Tevékenységek halláskárosult gyermekeknek a hallgatás és a nyelvfejlesztés ösztönzésére


A logopédia megmutatja nekünk, hogy milyen tevékenységeket tehetünk a halláskárosodásban szenvedő gyerekekkel

Ebben A Cikkben:

Tevékenységek hallási problémákkal küzdő gyermekek számára

Ha gyermeke hallási problémákkal küzd, akkor minden bizonnyal kihívásokkal szembesül, de korai beavatkozással és modern technológiával a hallássérült gyermekek egészséges, boldogak és teljes potenciáljuk elérésére képesek.

Két fő típusa van hallásvesztés: transzmisszív és szenzoros (keverhető is).

  • az transzmisszív süketség ez akkor fordul elő, amikor a fül külső részéből érkező hangok nehezen jutnak be a belső felületre a külső fül (füldugó) vagy a középfül (a tüskés membrán és az ozikuláris lánc) által okozott probléma miatt. A transzmisszív halláscsökkenést általában a középfül fertőzése okozza, és néha átmeneti.
  • az neuroszenzoros süketség ez a fül belső részére és ezért a cochleara vagy az akusztikus idegre vonatkozik.

A halláskárosodás enyhe, mérsékelt, súlyos vagy mély.

Természetesen minden halláscsökkenéshez szükség van különböző protézisek, Most már egyre több és többféle hallókészülék létezik, hogy megbirkózzanak a különböző problémákkal a cochlearis implantátumig a legnehezebb sikethez, amely a belső fülhöz kapcsolódik.

Hallásvesztés tünetei

Kezdve azzal a kijelentéssel, hogy szinte minden régióban születéskor hallásszűrés van, de ha gyanús tüneteket észlel, tanácsos a gyermeket meghallgatni, vagy szakvéleményt kérni. L 'audiológiai vizsgálat ez nem bosszantó vizsgálat a gyermek számára, és a legjobb esetben hasznos lesz a kétség eltávolítása!

Melyek a legnyilvánvalóbb tünetek, hogy vigyázzanak?

Minden gyermek ugyanazt az evolúciós lépést végzi. A gyerekek eltérő mértékben fejlődnek, de el kell érniük kommunikációs készségek alapvető céljai ugyanabban a sorrendben.

Ha gyermeke hallási problémákkal küzd, nem fognak hallani az emberek beszélgetését, ami azt jelenti, hogy nem válaszolhatnak a hangodra és más zajokra úgy, ahogyan azt elvárnád. Ahogy felnő, észreveheti, hogy ő nyelv és a kommunikációs módja nem fejlődik, mint más gyerekeknél.

Amit a gyermeknek a fejlődés különböző szakaszaiban várnia kell, ha a gyermek nem csinál ilyen dolgokat, jó ötlet lehet beszélni egy szakemberrel:

  • A 0-4 hónap, a gyereket hangos zajjal kell megijeszteni, fejét forgatni, vagy a szemét mozgatni, hogy megtalálják a hang forrását. Ha mérges, nyugodjon meg, amikor meghallja a hangodat.
  • A 4-8 hónap, a gyermeknek észre kell vennie a körülötte levő hangokat, mosolyogni, beszélgetni, használni a lallációt, dörzsölni és megérteni az olyan egyszerű szavakat, mint a "hello-hello".
  • A 8-14 hónap, a gyermeknek válaszolnia kell a nevére, mondania az egyszerű szavakat, mint például az „anya” és a „pappa”, másolnia kell az egyszerű hangokat, és a hangját a szomszédok figyelmének felkeltésére használnia.
  • A 14-24 hónap, a gyermek elkezdi kifejleszteni a szókincset, megérteni és követni az egyszerű utasításokat, és két szót összeállítani.
A gyermek hallásának fejlődése. Hogyan lehet megérteni, ha egy újszülött nem hall

A halláskárosodásban szenvedő gyermekek nyelvének fejlesztése

A halláscsökkenés miatt a legfontosabb funkció aztermészetes nyelv megszerzése de a nyelv fejlesztése létfontosságú, mivel ez a kommunikáció alapja.

A gyermek fejlődésében ez a legfontosabb tényező, mivel ez a legtöbb tanulás alapja, nemcsak az oktatás formális aspektusaiban, hanem a gyermek karakterének, az érzelmi állapotnak és a társadalmi kapcsolatnak a fejlesztésében is. Kinek kell gondoskodnia a fejlődő nyelvről és arról, hogyan kell tanítani a gyermekeknek halláskárosodás?

Mindkét kérdés megválaszolásához a legegyszerűbb az, hogy emlékezzünk rá a gyermekek meghallgatása nyelvet szerez. A halláson alapuló gyermek a szülőktől és családtagjaitól állandó körülményekkel és kölcsönhatással szerezte meg vagy tanult meg. A szülők öntudatlanul tanítják és erősítik a nyelvet. Megállapított tény, hogy még a hallássérült gyermeknek is ugyanolyan veleszületett képessége van, hogy megtanulja a halláson alapuló gyermek nyelvét, de az oka annak, hogy talán nem tanul. nem hallja megfelelően a hangokat amely körülveszi (egy probléma, amely hallókészülékkel vagy cochlearis implantátummal megoldható).

Természetesen a halláskárosodást szenvedő gyermeket a logopédus és más szakemberek, de a nyelv fejlesztése elsősorban a családban történik!

Fontos, hogy a szülők beszéljen spontán módon a gyermekkel még akkor is, ha a protézis még nem tökéletes, és a gyermek nem hallhat mindent. Ne ösztönözze a gyermeket, és ne forduljon hozzá, mert "nem tudja követni mindent", hiba! Valójában ezeket a gyermekeket intenzívebb és állandóbbá kell tenni, és be kell vezetni a nyelvbe.

Egy gyermek szülei hallási problémák ezért természetes módon kölcsönhatásba léphetnek vele és beszélgethetnek vele, ahogyan azt a gyerekek meghallgatásával tennék. Ugyanakkor emlékezniük kell:

  • Győződjön meg arról, hogy a hallókészüléket a gyermek használja.
  • Győződjön meg arról, hogy a hallókészülékek optimálisan működnek.
  • Beszéljen a gyermekkel a lehető legteljesebb mértékben, lehetőleg nem gyors, de világos (ami nem jelenti azt, hogy szó szerint beszéljen!).
  • Jelölje meg és adja meg a körülötte lévő dolgokat.
  • Interakció minden olyan helyzetben, amely történik, és az általuk végzett tevékenységek.

Sok a nap folyamán ideális pillanatok hogy egy ipoudente gyermeknek lehetősége legyen megszerezni a nyelvEzek: felkelnek, mossuk, fürdjük, öltözzenek, levetkőzzenek, főzzenek, enni, menjenek a piacra vagy az állatkertbe, meglátogassanak barátokat, játszanak, lefeküdjünk stb.: az úgynevezett rutinok! Ezek a pillanatok, amikor a mondat a szülőknek valódi jelentése van, ezért a szülők segíthetnek a szókincs, a értelmes nyelvi struktúrák és a kommunikációs készségek fejlesztésében.

Gyermekek, akik nem beszélnek két évvel vagy később

Tevékenységek és játékok

játékok és könyvek azok a legérdekesebb dolgok, amelyek segítenek a beszélgetés megkezdésében, és szóbeli nyelvet is biztosítanak a gesztusoknak, amelyeket a gyermek a könyvek lejátszásakor vagy a lapozás során használ.

  • Legyen kellemes felszerelés: segítsen a gyerekeknek, hogy pozitív látásmódot kapjanak a technológiájukról, soha nem beszélnek róla, nem segítenek nekik! Hasznos lehet, ha a gyerekek a szemüveggel vagy más családtagok használatával összevetve nőnek fel. Díszítsük a készülékeket matricákkal, hasonlítsunk össze a gyermek süketséggel és rajzfilmfigurákkal vagy képregényekkel, amelyek valami hasonlót viselnek. A gyermek kiválasztja a hallókészülékek színét, és hogyan kell díszíteni őket, nagyobb valószínűséggel fogják őket "megbízható barátoknak" tekinteni.
  • beszélgetés! Ez nem mindig könnyű, de csináld, ez a különbség! Sok kutatás mutatja, hogy a gyermek 4 éves korában lévő szavak száma közvetlenül kapcsolódik a gyermek által hallott szavak számához. Mivel mindenekelőtt a halláskárosodást okozó gyermek nem hall mindenet, több bemenetre lesz szüksége.
  • Rhyming játékok. Ahogy a gyerekek felnőnek, élvezze a sok rímeket. A rímek létrehozása nagyon hasznos az olvasáshoz nélkülözhetetlen fonetikai készségek kiépítéséhez.
  • Ritmikus játékok. A ritmus megragadása, a ritmus szerint járni, szórakoztató és jó képesség a halláskárosodásban szenvedő gyermekek számára. Ne feledje, hogy még a saját nyelvén is! Gyakran a prosodia nem megfelelő a süketséggel rendelkező gyermekek számára. Rengeteg ritmust kezdjenek, kezdve valami rövidtől és folytatva a bonyolultabb ritmusokkal.
  • Ne hagyja, hogy a gyerekek túl sok időt töltsenek a tv vagy pc / tablet: a gyerekek nem tanulják a tévét, tanulnak kölcsönható emberekkel! Tehát időt töltenek velük, és beírják a szóbeli nyelvet anélkül, hogy arra kényszerítenék, kommentálnák és bővítenék a gyermek szavait és kifejezéseit, és nem kérik őket, hogy ismételjék meg a szavakat
  • Olvassa el minden nap. Az olvasás mindig segít és támogatja a nyelv fejlődését. Amikor a gyerekek megtanulnak olvasni, olvasni csak akkor, ha megszokták, és szeretik a könyveket, még mindig segíthet nekik olvasni a dolgokat, amelyek mindig kicsit nehezebbek.
  • Sing. Nem kell igazán jónak lenned, csak meg kell tudnod folytatni a dallamot, tartani az időt és szórakozhatsz. A dal jó ritmusérzetet ad, és a hang segít a felismert dallamban a beszélt szóban, és így a prosodiban.
  • játszik. Azok a gyermekek, akik nem tudnak jól hallani, elhagyták a lehetőséget, hogy megfelelően értékeljék zene. Használja a dob és kérje meg a gyermeket, hogy kövesse a ritmust a kezével vagy egy másik dobdal. Játsszon különböző hangszereket anélkül, hogy megjelenítené őket, és kérje meg őket, hogy kitalálják, melyik eszközt játszottad. A hosszú hangok rövid hangokkal váltogathatók, és hosszabb ideig tarthatnak. Kérje meg, hogy válasszon egy eszközt, és ugyanezt tegye, és kérje meg, hogy kövesse az adott dal ritmusát, amit annyira szeret, amíg énekel!
  • Próbálja meg, hogy a fia kitalálja a hang forrását. Honnan jön ez a hang?? Talán a gyermek bezárja a szemét, és elrejti a bábját.
  • Játssz a hangok felismeréséhez. Játszhatsz az állati hangok vagy a környezeti hangok hallására, felismerésére és utánzására.
  • Szintén sok óvoda rímét írunk le. Az óvodai rímek ritmusokat és rímeket, készségeket tartalmaznak, amelyek segítik a beszéd és a nyelv fejlődését.

Ne feledje, hogy mindig erősítse meg a lexikonot mivel a gyermek felnő, ezért nem kell egyszerűsítenie a mondatokat, és gyakran ugyanazokat a szavakat kell használnia, hogy "még akkor is, ha nem érzi jól magát, megtanulja őket”. Nem, a gyermeknek annyira kell hallania új kifejezések amely fokozatosan fel fogja ismerni és saját maga készíteni.

Ha a gyermeknek már van egy optimális protézise, ​​akkor természetesen nem lesz problémája a tanulás és az új szavak használata. Ugyanez vonatkozik a pragmatikai szempontokra is. A jelentésekkel, a kettős jelentésekkel való játék nem alábecsüli ezt a nyelvi szempontot, amely általában minden gyermek számára összetett környezetet jelent.

Kapcsolja ki a TV-t vagy a rádiót, a mosogatógépet és talán még a mobiltelefonját is, miközben próbál beszéljen a gyermekével. A háttérzene és a zajok nem hasznosak a kommunikációhoz, ha nem szándékosan szándékoznak. Ha több ember van, megpróbál mindenkit beszélni, tiszteletben tartva a beszélgetési időket. Nehéz hallani, amikor két ember egyszerre beszél!

Videó: