A scolding alternatívái


Hogyan kezelj√ľk a szesz√©lyeket √©s a veszeked√©seket? A k√≠s√©rt√©s az, hogy a gyerekeket szidja. √ćme n√©h√°ny alternat√≠va, amit √©rdemes megpr√≥b√°lni

Ebben A Cikkben:

Oktassa a gyermekeket

A legink√°bb √∂szt√∂nzŇĎ reakci√≥ egy gyermeket viselŇĎ gyermekre, aki rosszul viselkedik, hogy szidja ŇĎt. De a szid√°s nem pozit√≠v hozz√°√°ll√°s, amit megmutatunk gyermekeinknek, k√ľl√∂n√∂sen, ha √ļgy gondoljuk, hogy megism√©telhetik, vel√ľnk vagy elvt√°rsainkkal.

szid a sz√ľlŇĎ √°ltal v√©gzett bez√°r√°st √©s a probl√©ma elnyom√°s√°ra tett k√≠s√©rletet.
Term√©szetesen sok k√ľl√∂nb√∂zŇĎ helyzet √°ll fenn, amikor a gyermek viselked√©s√©t √ļjra kell kezdeni, de azt szeretn√©nk, ha mindig nyugodt maradn√°nk √©s a helyzetet j√≥ √∂nellenŇĎrz√©ssel szembes√ľln√©nk.

Milyen alternatívák lehetnek a scolding számára?
  • Sz√°moljon 10-re

tal√°n a legkev√©sb√© fontos megold√°snak tŇĪnhet, de t√≠z alternat√≠v√°t sz√°molunk be, hogy k√∂nnyebb szavakkal elmondhassuk. A vezet√©k n√©lk√ľli telefonokhoz hasonl√≥an a szavak megv√°ltoztat√°sa jav√≠tja ezek hangerej√©t √©s hat√°s√°t.

  • Felf√ľggesztj√ľk a sz√ľnetet

amikor a reakci√≥ benn√ľnk t√ļl erŇĎs lesz, hagyjuk abba! Egy√©rtelmŇĪen elmondhatjuk a gyerekeknek: sz√ľnetre van sz√ľks√©g√ľnk, hogy megnyugodjunk √©s megtal√°ljuk a megfelelŇĎ szavakat. Ily m√≥don tan√≠tjuk ŇĎket ne l√©gy impulz√≠vi.

  • Tegy√ľk magunkat a cipŇĎj√©be

mert a szab√°ly, hogy mindig a gyermek szem√©vel pr√≥b√°lkozunk a helyzetekkel pr√≥b√°lkozni, megpr√≥b√°lunk megv√°ltoztatni a n√©zŇĎpontot, √©s k√∂nnyebb lesz megtal√°lni a helyes utat a vele val√≥ kommunik√°ci√≥hoz.

Capricci, figyelmen k√≠v√ľl hagyja ŇĎket
  • Abbracciamolo

furcsanak tŇĪnik egy √∂lel√©s alternat√≠v√°jak√©nt javasolni, de ha a gyermek rossz, m√°r tudja, mit tett a "gonosz", √©s a legjobb seg√≠ts√©g, amit neki adhatunk, hogy megmutassuk neki, hogy ott vagyunk, hogy seg√≠ts√ľnk neki m√©g akkor is, ha a dolgok nem mennek j√≥l.

  • Keress√ľk a rejtett okot

viselkedett a gyermek, mert egyed√ľl hagyta ŇĎt? Nem hallottunk egy k√©r√©st? R√©g√≥ta a telefonon voltunk?

  • Nevezz√ľk az √©rzelmeket

megtan√≠tjuk a gyerekeket, hogy adjanak nevet annak, amit √©reznek. Az √©rzelmi oktat√°s kezdete a megfelelŇĎ n√©v megad√°sa minden √©rzelemnek.

A fenyegetés az apa

fotógaléria gyertya 8

8 hib√°t nem lehet tenni a gyermeknevel√©s sor√°n (8 k√©p) A gyermekek nevel√©se nem egyszerŇĪ feladat. Itt nyolc hib√°t nem lehet tenni

  • √úlj√ľnk le csendben

a csend ter√°pi√°s. Besz√©lget√©s n√©lk√ľl √ľlve, a reag√°l√°s n√©lk√ľl a legjobb m√≥dja annak, hogy felk√©sz√ľlj√∂n a besz√©lget√©sre, amelyben nyugodtan elemzi az esem√©nyt.

  • Azt mondjuk, "terv"

ahogyan a francia any√°k tan√≠t√°sa szerint a "Mam√°n m√≥dszer", megpr√≥b√°ljuk kicser√©lni az olyan erŇĎteljes kifog√°sokat, mint: "√Āllj meg!", csendesebb √©s √©sszerŇĪbb jelz√©sekkel, mint p√©ld√°ul: "Lassan!"

A sz√ľlŇĎk hi√°nya a gyermeknevel√©sben
  • Pozit√≠v √°ll√≠t√°sokat haszn√°lunk

sokkal ink√°bb egy √ľzenet pozit√≠van kifejezve, mint egy negat√≠v. A gyerekek elŇĎsz√∂r meg√©rtenek egy olyan jelz√©st, mint: "√ďvatosan √∂nts√ľk a vizet!" A negat√≠v ellent√©t helyett: "Ne hajtsa meg a vizet!".

  • Nevet√ľnk, ha valami nevet tesz

az alj√°n tal√°lhat√≥ marachella valami vicces, amit megmondunk a bar√°toknak? Akkor azonnal nevess√ľnk √©s magyar√°zzuk meg, mi√©rt nem szabad megism√©telni.

Videó: Alternative Math | Short Film