Egy amerikai iskola megszünteti a házi feladatot


Az amerikai főnök megszünteti a házi feladatot: ezek haszontalanok és károsak

Ebben A Cikkben:

Távolítsuk el a házi feladatot

Az egyik feladatok az iskolai tanulás egy hosszú időn át vitatott téma, amely nem áll meg a pedagógusok, gyermekorvosok, tanárok és szülők gondolkodásának középpontjában.

És miközben beszélünk, valaki úgy dönt, hogy teljesen eltörli őket. Ez New Yorkban történik, ahol a Manhattan keleti 33. utca PS 116 fő iskolája, a fő Jane Hsu úgy dönt, hogy nem mondja el a házi feladatot.

Néhány éven át ezen volt New York-i iskola Vita volt a házi feladatok eltörlésének lehetőségéről. Egy erős vita kezdete óta, amikor a gyerekek néhány alkalommal kihagyják az intervallumot, hogy elvégezzék azokat a feladatokat, amelyeket nem tudtak otthon csinálni.

Néhány nappal ezelőtt a fordulópont. A vezető tanár írt és küldött minden szülőnek levél döntést hoz.
A hiányzó Hsu kéri a szülőket, hogy kötelezzék el magukat arra, hogy korlátozzák a gyerekek számára a TV-t és a számítógépes játékokat, és többet beszéljenek a gyermekekkel. A szülőket arra ösztönzik, hogy több időt töltsenek a gyerekekkel, és több könyvet olvasjanak.

Miért döntenek a házi feladatok megszüntetéséről?

A főigazgató elmagyarázza, hogy a tanulmányok megerősítették azt a tézist, hogy a feladatok negatív hatással vannak a gyerekekre: "frusztráció, fáradtság, időhiány, hogy más tevékenységekre fordítsanak". Emellett a házi feladatok elvesztik az időt a család számára, és sokak számára a tanulás iránti érdeklődés elvesztésének közvetlen oka.

Az igazgató döntését nem örömmel fogadta a szülők. Valaki azzal fenyegetett, hogy eltávolítja gyermekeit az iskolából attól tartva, hogy a hajléktalanság nem garantálhatja ugyanezt a tanulási szintet.
De a főigazgató úgy tűnik, teljesen szándékosan halad előre, és nem megy vissza a lábára, hanem erős is intézkedés Közvetlenül az iskolavezető csoporttól vették át a helyzetet, és arra a következtetésre jutottak, hogy a házi feladat nem garantálja a diákok számára valódi hasznot.

Még Olaszországban is folytatódik a vita a házi feladat hasznosságáról vagy sem. Egy nemrégiben készült OECD-felmérés azt mutatta, hogy diákjaink a leginkább túlterhelt Európa: hetente több mint kilenc órát tölthet házi feladattal szemben az európai kollégák 4,9 órája ellen.

Néhányan is indulnak kampányok amelyek célja, hogy eltöröljék a feladatokat, mint például a fő Maurizio Parodi kezdeményezésére született „Basta Taste”, amelyet kollégák és szülők támogatásával végeztek. Ma a kampány már mintegy háromezer ragasztással erős

Csináld házi feladataidat gyermekeivel, de miért?

Bizonyos esetekben az olasz vezetők és tanárok elkerülték a feladatok megadását, például karácsony közben, leveleket írva a gyerekeknek és a szülőknek, hogy több időt töltsenek együtt, játszani, olvasni, felfedezni a világot.

És ezek nem hiányoznak a feladatokkal ellentétes hangok még a gyermekorvosok körében is. Italo Farnetani azt mondja, hogy sok éve ellenzi. A szakértő hangosan kéri, hogy ne ruházza fel a feladatokat az ünnepek alatt, sem a hétvégén.

Valójában a cronobiopszichológia szerint a tanulás legfeljebb keddtől péntekig terjed, majd szombaton és vasárnap fokozatosan minimálisra csökken, hétfőn reggel visszatérve. Tehát haszontalan a hátizsákok betöltése gyakorlatokkal, problémákkal, leolvasásokkal és egyéb "otthoni" feladatokkal, ha kevésbé hajlamosak "javítani", amit tanul. A családból értékesebb időt veszünk

magyarázza a professzort.

De talán érdekes lenne kezdeni változás szempontjából, ahogy Carlo Testi ezt az érdekes cikket tanácsolta, és próbálja meg

változtassa meg az iskolai tantárgyak tanulásának megszervezésének módját, fejlesszen ki több feltáró utat, olyan tanulságokat készítsen, mint egy olyan laboratóriumban, ahol a diákok is megtanulnak együttműködni annak érdekében, hogy idősebbeknél sikeresebb munkacsoportokat dolgozzanak ki saját képességei másokéval

Videó: A 2015-öshöz hasonló menekültválsággá fajulhat a venezuelaiak kivándorlása