A kézi tevékenységek és a hazai gazdaság előnyei az iskolában


Montagni Arianna pedagógus elmagyarázza nekünk a gyermekeknek nyújtott kézi tevékenységek előnyeit. Mivel a háztartás és a fonás, a varrás és a kötés tanítása javítja a fizikai és pszichológiai jólétet

Ebben A Cikkben:

A gyermekek kézi tevékenységének előnyei

Sok szülő aktívan érdekli az iskolát. Ma már tudjuk, hogy ez biztosítja az első tanulást, az írástudást, de együttműködik benneoktatás és a személyiség építése. A. T MIUR ne feledd, "Az általános iskola elősegíti a személyiség fejlődését...". E jelzés tiszteletben tartása érdekében a tanárok nem kizárólag a tudás dimenziójával foglalkozhatnak. Ahhoz, hogy segítsen az iskolának, hozzájárulhat az "ősi" tudáshoz Hazai gazdaságtan célja, hogy visszatérjen kézi tevékenységek mint a fonás, varrás, szövés, főzés, kötés. A jelentősége csinálni, megvalósítani, létrehozni ez nem új, "minden férfi és nő jön az ösztönzésre, hogy építsen és csináljon," mondta Platon, és Arisztotelész azt mondta: "létezik egy tevékenység alapján, és ki csinálta a munkát valamilyen módon. tevékenységének erénye: szereti a munkáját, mert szereti a létezését.

A gyerekek kreativitása: szabadon hagyhatja őket

Visszaállítása a "ludikus tanítás az első ciklus általános iskoláiban sem a múltban, sem a háziasszony női státuszának helyreállításában nincs melankólia. Olyan tudás helyreállítása, amely manipulatív, gyakorlati, érzékszervi és nem csupán szimbolikus tudást használ. A foglalkozási terápia feltételei szerint a kézi tevékenység egészségügyi javulást eredményez és a Létrehozás a cselekvésen keresztül. Ő a terápiás érték és mind a gyermekek, mind a felnőttek személyes jólétének különböző aspektusait érinti.

Lássuk, milyen előnyökkel jár a a kézikönyv az iskolában:

  • Ez hozzájárul fedezze fel, ki vagyok én: egy tárgy, valamit építve, a gyerekek megtanulják megérteni, hogyan alkotják az objektumot, de főként elkötelezettségüket, állandóságukat, eltökéltségüket, figyelmüket és koncentrációjukat, az elégedettséget biztosító eredmény elérésének motivációját tapasztalják meg megértik magukat és a tanulást támogató mechanizmusokat az önbecsülés, a méltóság és a pszichológiai egészség védelme révén;
  • Az önbecsülés javítása: fontos szempont az utalás azokra a gyerekekre, akik megközelítik ezeket a kézi munkákat. Az első ciklusban az általános iskolában továbbra is tapasztaljuk a személyes célokat a célok és eredmények eléréséhez. Ezeknek a tevékenységeknek a kezdete az Ön számára tapasztalat sikeresmegfelelő mértékű önértékelés elérése, cél elérése és elérése, lehetővé téve, hogy elégedett legyen és képes legyen elérni az eredményt;
  • A személyes jólét érzésének ösztönzése: Tudjuk, mennyire boldogok a gyerekek az alkotásuk révén, a végeredmény elérésével. A gyermeknek az épület belső és külső részének aktív forrása kell, hogy legyen. Játékos és érdekes tanítás olyan légkört teremt, amely üdvözli és harmonizálja a tanárokat és az osztálytársakat. A számszerű szavazás elveszíti a fontosságát a kézi tevékenységekben. A mesterek megerõsítése és az öröm, ami a társaik jóváhagyásából származik, akik a teremtés folyamatában megfigyelik, segítik és hasonlítják össze, lehetővé teszik a jólét és elégedettség észlelését;
  • A számok megszakítása és a szavazatok fárasztó gondolata és a szorongás teljesítményforrásának értékelése: ezek a tevékenységek a stressz megszabadításának alternatív módja, így a kezek munkája, amely a nyugalmat nyújtja az elme számára, hatékony anti-stressz.
  • Sok ajánlás azt állítja javul a nehéz helyzetben lévő gyermekek érzelmi állapota amikor ezek egy adott kézi tevékenységre, például kötésre összpontosítanak.
  • Az endorfinok felszabadítása: a gondolatok áramlása megszakad, a belső csendet élvezhetjük azáltal, hogy megfigyelik, mit csinálnak. Tegyen valamit, ami az elme számára előnyös, ha engedélyezi a pihenés, felszabadítja az endorfinokat: a központi idegrendszer által előállított kémiai anyagok, amelyek a felszabaduló mennyiségtől függően többé-kevésbé intenzív állapotot hoznak létre. A mindennapi élet által okozott izomfeszültség csökkentésével az energia érzés érhető el.
  • kedvez szorgalma: bármilyen korú gyermek fejlődésében alapvető a teremtés, az ajtó a tudáshoz, az élethez. A kötés, varrás és más "ősi" tevékenységek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy érezni tudja, hogy erőteljesen képes végrehajtani, megoldani és megtervezni munkáját és képességeit. Azok a tevékenységek, amelyek lehetővé teszik a munkaképesség, a cselekvés, a kreativitás, a kreativitás, a kreativitás ösztönzését, növelhetik a levonási és intuíciós képességet, megalapozzák az agilis és mobil gondolkodás alapjait, amelyek megvédik a gyerekeket a negativitásra hajlamos gondolatoktól. és a személyes tapasztalatok rögzítése;
  • kedvez a jobb és a bal félteke közötti integráció: azt tanítja, hogy gondolkodjunk a cselekvések időrendi sorrendjét követő logikával és a bal oldali félteke érvelése után; a jobb alkotja az ötleteket, a kreatív és művészi rész, a szín, az átfogó elképzelés, az objektum újraalkotásához vezet, hogy befejezze. Az agy mindkét félteke ezért kiegyensúlyozott módon alakul ki. Emlékszem, hogy a Knitting régóta használják az iskolákban a Steiner-módszer által inspirált, mert magas pedagógiai és formatív értékkel rendelkezik. Egyre nagyobb figyelem: az iskolában felmerülő probléma a fiúk gondatlansága.
  • Két fontos előnyünk van a hazai gazdaság bevezetésébenképzés és edzés, majd a figyelemfelkeltő képességek és aautoregulációjának. Türelem és eltökéltség lehetővé tesszük számunkra, hogy elérjük a kezünkből készült sál viselésének eredményét. Ezek a tevékenységek lehetővé teszik számunkra a fáradtság mérését, a szelektív és tartós figyelmet.
  • A gyakorlatot gyakorolják kézszem koordináció, és szegmentális oculus: a kötés vagy a varrás... kezével való munkavégzés lehetővé teszi a szem koordinációjának gyakorlását, segítve a vizuális törekvést, fontos írási készségeket. A ritmus észlelése gyakorolható: a varrás, hímzés, kötés vagy más hasonló tevékenység nem egyszerű tevékenység. A bal oldali pont, az egyik a jobb oldalon, majd az alábbiakban a kezek ritmusára és az agyi képességekre, hogy kövesse a megadott jelzések ritmusát, javítja a koordinációt és a szellemi ügyességet, miközben a képzésben marad.
  • Tapasztalja meg a társadalmi kapcsolatok felnőttekkel: abban a pillanatban, amikor a kézi tevékenységeket kísérletezik, két elvárás van: a gyermek elvárja, hogy képes legyen megvalósítani; a tanár elvárásokkal és félelmekkel fekteti be az objektum elvárásait. A háttérben potenciálisan pozitív feszültség alakul ki, amely a látszólag egyszerű kapcsolatot a saját tapasztalatok generátorává alakítja. Ebben a relációs élményben a gyerekek egymással élnek.
  • A tanárral való kapcsolattartás "beszélő cselekvés", amely valamit közöl az önmagával és a másik énével. Ez a jelentések hordozója;

Ezért az ezer előnyökkel járó tevékenységek a kognitív készségek, a nemes és ősi tevékenységek javítása érdekében, amelyek egyszerűséggel és alacsony gazdasági beruházásokkal segítik a gyerekeket az első ciklus iskolájához való könnyedén és sikeresen alkalmazkodni.

Videó: