Nyelvfejlesztés: Metalinguisztikus kompetencia


A nyelvi √©s kommunik√°ci√≥s k√©szs√©gek p√≥tolhatatlan szerepet j√°tszanak nemcsak a kultur√°lis √©s szakmai k√©pz√©sben, hanem a j√∂vŇĎbeli polg√°rok felk√©sz√≠t√©s√©ben is

Ebben A Cikkben:

A metalinguisztikus kompetencia

Nemr√©giben sokan felkeltett√©k a figyelmetkezdem√©nyez√©st, amely t√°mogatja az alegys√©g haszn√°lat√°t egy √°ltal√°nos iskolai tan√°r, Rosalba Occhipinti, a ‚ÄěLuigi Capuana‚ÄĚ plexusban, Gel√°ban t√°mogatott.

A nyelvi potenci√°l fejleszt√©se a gyermekekn√©l 0-3: mikor kezdŇĎdik a matematikai kompetencia?

Amit olvasunk, a kezdem√©nyez√©s mindenekelŇĎtt egy √ļj, nagyon interakt√≠v m√≥dja annak, hogy a gyerekeket bevonj√°k a saj√°t nyelv√ľk tanulm√°nyoz√°s√°ba √©s ismeret√©be. An√©lk√ľl, hogy t√ļlmutatn√°nk a kezdem√©nyez√©s √©rdemein√©l, √©rdekes lehet, ha megvizsg√°ln√°nk a nyelvi oktat√°s szerepe a gyermekek sz√°m√°ra, amely a holnap polg√°rai √©s v√°rosai.
Az angol iskolarendszerben a betŇĪsz√≥ haszn√°latba v√©telre ker√ľlt KAL (nyelvismeret) annak le√≠r√°sa, hogy mennyire k√©pes gondolkodni arr√≥l, hogyan mŇĪk√∂dik √©s hogyan haszn√°lj√°k a nyelvet. Az empirikus tapasztalatok √©s egyre t√∂bb tanulm√°ny megmutatja, hogy ezek a t√©m√°k hat√°ssal vannak a sz√≥beli k√©szs√©gek √©s az olvas√°si √©s √≠r√°si k√©szs√©gek fejleszt√©seannyira, hogy a k√ľl√∂nb√∂zŇĎ tudom√°ny√°gakba val√≥ beilleszt√©s eszm√©je megvitat√°sra ker√ľl, mert a nyelv az oktat√°s minden eszk√∂z√©nek alapvetŇĎ eszk√∂ze, √©s nem csak a nyelvtanul√°s szempontj√°b√≥l. Amellett, hogy sz√°mos cselekv√©s√ľnk sz√°m√°ra is alapvetŇĎ eszk√∂znek sz√°m√≠t, mint p√©ld√°ul amikor egy konfliktust megoldunk vagy d√∂nt√©st hozunk.

Ismerje meg t√ľkr√∂zze a nyelveket √©s a nyelvet ez azt is jelenti, hogy megtanulj√°k, hogy a nyelvek fejlŇĎdjenek, megv√°ltoznak √©s meghaljanak. Ez azt is jelenti, hogy a v√°ltoz√°s folyamata gyakran fokozatosan t√∂rt√©nik, √©s nem t√∂rt√©nik meg egyszerre a nyelv minden alkalmaz√°s√°ban. P√©ld√°ul a hozz√°kapcsolt, Maria Luisa Altieri Biagi azt sugallja, hogy a az iskola akt√≠van oktatja a gyermekeket a szubjekt√≠v haszn√°lat√°r√≥l olyan kifejez√©sekben, amelyekben ma sz√©les k√∂rben elterjedt, an√©lk√ľl azonban, hogy intoler√°ns lenne a kifejezŇĎ √©s szem√©lyes produkci√≥k ir√°nt.

"Minthogy a szubjekt√≠v √≠r√°sbeli felhaszn√°l√°s j√≥l mŇĪk√∂dik √©s az inform√°lis besz√©dhez viszony√≠tott k√∂z√©pszintŇĪ besz√©dszintet is jellemzi, azt is lehetŇĎv√© kell tenni, hogy a fiatalok haszn√°lhass√°k azokat minden olyan kommunik√°ci√≥s helyzetben, amely haszn√°lat√°t ig√©nyli, vagy amelyek hat√©kony pragmatizmust sugallnak (...). a fi√ļ elk√∂telezte mag√°t, hogy √°tadja gondolatait az oldalra, ezt az elk√∂telezetts√©get maxim√°lisan tiszteletben kell tartani, √©s nem szabad megzavarni vagy blokkolni a korrekci√≥s beavatkoz√°sok vagy √©rt√©kelŇĎ hamisok, mint azt mondva, hogy a napl√≥t, a h√≠reket, az √≠r√°sbeli szem√©lyes karaktereket l√°tni kell a fi√ļt√≥l, mint az ellenŇĎrz√∂tt szabads√°g sarokpontj√°t√≥l, ellent√©tben a kev√©sb√© szem√©lyesen bevon√≥ √©s struktur√°ltabb tesztekkel. "- Az Accademia della Crusc√°r√≥l olvashatunk.
A skolasztikus norm√°hoz ez√©rt sz√ľks√©ges vigy√°zzon ne csak a hagyom√°nyokra, hanem a folyamatban l√©vŇĎ v√°ltoz√°sokra √©s fejleszt√©sekre is. Tov√°bb√°, tudat√°ban annak, hogy a nyelvi √©s kommunik√°ci√≥s k√©szs√©gek nemcsak a kultur√°lis √©s szakmai k√©pz√©sben, hanem a j√∂vŇĎbeli polg√°rok felk√©sz√≠t√©s√©ben is helyettes√≠thetetlen szerepet j√°tszanak, amint arra eml√©keztet minket Tullio De Mauro (Kezdetben volt a sz√≥?, 2009):

Az eg√©sz demokr√°cia √∂nmag√°ban vita t√°rgya... sz√ľks√©g van arra, hogy a demokratikus √©letet alkot√≥ √∂sszes besz√©lget√©s r√©szt vegyen... A nyelvi iskol√°nak √©s az oktat√°snak k√∂zponti szerepe van ebben. Az iskolai √©s az oktat√°si kiad√°sok a demokr√°ci√°ba val√≥ befektet√©s.

A Facebook-oldal és egy e-mail a kapcsolatot tartani
Beszélgetés gyerekekkel: A Facebook-csoport naprakész és véleménycserét folytat
Ha t√∂rt√©neteket, vide√≥kat vagy fot√≥kat szeretne elk√ľldeni szavakkal, √≠rjon a k√∂vetkezŇĎ c√≠mre: [email protected]
Feliratkozás a Baby Talk hírlevélre
További információkért

  • A nyelv potenci√°lj√°nak fejleszt√©se: korai √©letkorb√≥l

Videó: