Érzelmi intelligenciára való nevelés


Hogyan tudjuk támogatni az érzelmi kompetenciák fejlesztését a gyermekeknél? Íme öt lépés egy utazás együtt

Ebben A Cikkben:

Érzelmi intelligencia a gyermekeknél

Lérzelmi intelligencia P. Salovey és J. D. Mayer által 1990-ben kifejlesztett és "la kapacitása az érzések és érzelmek ellenőrzése saját és mások, megkülönböztessük őket és használd ezeket az információkat a gondolataik és cselekedeteik irányításához ”.

Látható, hogy a szakmai területen az érzelmi intelligencia legalább kétszer annyi, mint az IQ és a technikai képesség. És elmondható, hogy az érzelmi intelligencia pontosan az előfeltétele a szellemi képességek fejlesztésének és aktualizálásának. Ebből az első definícióból kiindulva a érzelmi kompetencia, a gyakorlati készségek halmazaaz egyén önhatékonysága olyan társadalmi tranzakciókban, amelyek érzelmeket keltenek".

Fejlessze a nyelvi lehetőségeket a 0 és 3 év közötti gyermekek esetében: az első érzelmekről szóló könyvek

Röviden, a saját érzelmeinek azonosításának kérdése, és az azokból eredő válaszok ismerete és felelőssége. - azonosítsa mások érzelmeit, és válaszoljon az ezekből eredő válaszokra. Ez az megtanulják megismerni az érzelmeket, saját és másokat ”, és megtanulják, hogy olyan viselkedés legyen, amely megfelelő a különböző helyzetek kezelésére. Az érzelmi készségek fejlesztése azt jelenti, hogy megtanuljuk egymást megismerni és a tudatossággal, a szituációkat konstruktív módon összekapcsolni és a problémamegoldó képességeket gyakorolni.

Hogyan tudjuk támogatni az érzelmi kompetenciák fejlesztését a gyermekeknél?

Látjuk, hogy a mindennapi nyelv gyakran nem segít nekünk, éppen ellenkezőleg. Szembesülve a gyermek dühével, azt mondjuk: „Ne haragudj!”, A kiáltás előtt: „Nem szabad sírni!” És végül, hogy szembenézzünk a veszekedésekkel, azt mondjuk: „Ne harcolj!”. Ha fontos megtanulni, hogyan szabályozzuk a viselkedést, láttuk azonban, hogy ezt a szempontot követni kell a az érzelmek felismerése és elismerése.

Sőt, egy olyan útnak kell lennie, amelyet minden ember önállóan és kreatív módon folytat. a mások által választott magatartások bevezetése nélkül. Ehhez az érzelmi kompetenciák fejlődésének kíséréséhez és támogatásához gondolkodhatunk ezekről az öt lépésről, mint az első közös utazásról, de akkor mindegyik szabadon folytatódik:

  • A tudatosság gyakorlása

Nehéz megtanítani, hogy mi nem ismert. Az első lépés azt sugallja nekünk, hogy tudatában vagyunk az érzelmeinknek, hogy megfelelő magatartást, felelősséget, gondosságot és mások iránti tiszteletet alkalmazzunk.

  • BeszĂ©ljen Ă©rzelmeirĹ‘l

Minden felnőtt számára megfelelő értelemben megoszthatja érzelmeit és érzéseit, például a mindennapi tapasztalataikról vagy gyermekkoráról.

Az újszülöttek felismerik az érzelmeket a felnőttek szemében
  • Hallgassatok egymással empátia

Aktív hallgatással az empátiával hallgathatunk a másikra, azaz nemcsak a szavakra, hanem mindenekelőtt a másik érzelmi tapasztalatára.

  • SegĂ­ts megnevezni az Ă©rzelmeket

Egy síró gyermek előtt érdekesebb és hasznosabb megpróbálni nevet adni az érzelemnek, mint meghívni őt, hogy elnyomja a külső megnyilvánulást.

  • KĂ©rdezzen gondolatokat az Ă©rzelmekre adott válaszokrĂłl

Együtt megpróbálhatjuk átgondolni a viselkedéseket, amelyeket az emberek a különböző érzelmek megélése során cselekednek, hogy megtalálják a saját utat. Még az olvasott könyveket is tükröző gondolatok segíthetnek megtalálni egy kifejező nyelvet, amely a saját tapasztalatára reagál, és amely megfelelőnek tűnik a különböző helyzetekre, emlékeztetve arra, hogy

Nem kapunk bölcsességet; Meg kell fedeznünk magunkat egy olyan utazáson, amelyet senki sem tud megtakarítani (Marcel Proust).

Insights

Érzelmi intelligencia teszt
Aktív hallgatás
Az öngondoskodás változásai
Érzelmi intelligencia

Videó: Milyen az érzelmi intelligenciát fejlesztő szülő? – Pálferi (részlet)