A címkéknek a gyermekekre gyakorolt ​​hatásai


Szégyenlős, extravertált, lusta: hányszor is szeretnénk a gyerekeknek címkéket adni? Milyen kockázatokkal és előnyökkel jár a címkék gyerekeknek történő megadása

Ebben A Cikkben:

Adjon címkéket a gyerekeknek

Gyermekeinkkel gyakran a kísértésbe esik, hogy viselkedésükben és jellemzőikben "címkézzük" őket, és mi azt mondjuk a fiuknak vagy másoknak: "ő". Röviden, itt vagyunk címkéket adjon a gyerekekneki.

Ő barátságos, szégyenlős, lassú, gyors, lusta, sportos, hajlandó, mosdó, bizonytalan, szokatlan, okos, naiv... És így a gyermek talál egy sorozatot "bélyegek", amiket mások felhelyeztek.
Ez a művelet, amelyet a felnőttek többé-kevésbé tudatosan végeznek, bizonyos következményekkel jár, néhány pozitív, de mások határozottan negatívak.

Milyen előnyökkel és kockázatokkal jár a "címke "i Gyerekek?

Helikopter szülők

fotógaléria gyertya 9

A gyermekeket károsító szülők típusa (9 kép) Milyen típusú anya és apa károsítja a gyermekeket? Íme néhány azonosító

Előnyök

A "címke" megadása a gyermekeknek és magatartásuk első lépésként szolgálhat a gyermek kiemelkedő vonásainak azonosításához, és ezáltal előkészítheti az utat a megértéséhez. jellemzői: egy bizonyos értelemben a fő tulajdonságainak gyors összefoglalását jelenti.

Néha sajátosságainak meghatározása azt is lehetővé teszi számunkra, hogy megjósolhassuk, mi lehet a legnagyobb nehézség, és ezáltal lehetőséget ad arra, hogy a törékenyebb legyen: ebben az értelemben a címke megnyitja az utat egy oktatási beavatkozás és lehetővé teszi, hogy a felnőttnek kiindulási pontja legyen a gyermek segítésére.

Különösen, ha a fogyatékossággal foglalkozunk, a címke, ebben az esetben a diagnosztika, világossá teszi, hogy mi a gyermek, és lehetővé teszi, hogy a körülötte lévő felnőttek világos képet kapjanak a fiú nehézségéről..

Éppen ellenkezőleg a"pozitív" címke kiemeli a gyermek erejét, majd megkönnyíti a mások önbecsülésének és megbecsülésének növelését: néhány definíció valóban dicséret, amit a gyermek üdvözöl.
Ezenkívül a címke további fontos pozitív funkcióval is bírhat a fiú számára: a különböző „definícióknak” köszönhetően, amelyeket mások adnak neki, a gyermek megtanulja, hogy építsen magának egy képet, és felvázolja saját identitását; ők alkotják az önmaga puzzleját, amelyben a gyermek lassan felismeri magát.

kockázatok

A legnagyobb kockázat az, hogy ezek címkék hajlamosak állandó és stabil: nem veszik figyelembe azt a tényt, hogy a fiú folyamatos evolúció és hogy jellemzői vele együtt állandóan és mindenekelőtt változatlanok maradnak, mivel nem kizárólag a gyermek módjától függ, hanem az őt körülvevő környezeti tényezőktől is.
Ezért azok stigmatizálódnak, ha vannak ők ítéletet alkotnak amely végleges akar lenni egy fiún, és amely nem hagyja nyitva az ajtót a javulás ablakának. Az egyik pontosan egy önmegvalósító próféciáról beszél: egy fiú bizonyos módon történő meghatározása azt hiheti, hogy ő elkerülhetetlenül anélkül, hogy bízna a változásban vagy a javulásban; ebben az értelemben a legveszélyesebb címke a "nem teszi": a fiú meg van győződve róla, és már nem aktiválódik, hanem a kudarcon nyugszik.

Fogyatékosság esetén adiagnosztikai címke ehelyett kétélű kard lehet, ha nem válik kiindulópontnak, hogy valóban megértsék, ki a gyermek, hanem önmagában kimerítő leírásnak tekintik.

Hogyan lehet a lányok önbecsülését bevinni

Valójában a címkék általában válnak korlátozó mert gyakran arra késztetik a fiúkat körülvevő embereket, akiknek „meg vannak ragadva”, hogy megakadályozzák a felszíni megállást, és ne keressék meg az azonos definíció mögött rejlő sajátosságokat és egyéni különbségeket.

A valóságban fontos felismerni, hogy mivel senki nem egyenlő a másikval, nincs olyan címke, amely megérti az egyes összetettséget: a címkék adása ösztönös, kényelmes, azonnali, bizonyos szempontból hasznos; de ha elfelejtjük, hogy minden címke mögött van egy egyedülálló és pótolhatatlan személy, aki folyamatosan fejlődik, ami csak félrevezető és veszélyes lehet; ezért tudatában kell lennünk annak a kockázatnak, amelyet a kisgyerekek felé irányítunk, amikor címkézjük őket, és megpróbáljuk „egyszerre” meghatározni őket.

Videó: