Barbie-től a valós élethez: amikor az ének iránti szenvedély megtámadja a gyermekek életét


Az új rajzfilm Barbie jött ki, próbál popsztársá válni, és a mai gyerekek álmodnak énekesekké válni: ezt mondja Riccardo Nardozzi zenész.

Ebben A Cikkben:

Múlt október 3-án a DVD-t kiadták a DVD-n Barbie új rajzfilmje (Nézze meg a képeket), Mattel híres és szeretett babája. In "Barbie A hercegnő és a Popstar", Barbie küzd azokkal vágy, hogy énekeljen, lépj egy színpadra és válj Popstar-ra. A téma ma, nagyon is aktuális sok zenei televíziós műsor hogy a gyermekeink hasonló vágyat alakítsanak ki. Meghallgattunk Riccardo Nardozzi, zenész, zenész és tanító tanár Aigam, a gyermek zenei tanulásáról és a zenei tanulási elméletről szóló könyvek, esszé és cikkek szerzője.
OLVASSA EL: 10 ok arra, hogy értékelje a gyermekekkel töltött időt
Napjainkban egyre több gyermek álmodik, hogy képesek énekelni és még színpadra lépni. Az Ön tapasztalatai szerint mennyire tükrözi ez valóban a kis és a szülők kívánságait?
Az anyák vagy apák gyakran megkérdezték, ha a gyermek életkora igaza volt az énekelést vagy a hangszer lejátszásának megkezdését. Az igazság az, hogy akronológiai életkor a gyermek sokat számítzenei életkor a kisfiú. Ez megkülönbözteti azt, amit Prof. Edwin Gordon zenész, kutató, zenei pszichológus és zenei tanuláselmélet szerzője, a gyermek zenei tanulásának elmélete, aki AIGAM tanárként (Ass. Italiana Gordon for Learning) Zenei) A gyerekekkel folytatott zenei tanfolyamokat folytatom.
Ha a gyermek az élet első éveitől származikzenei tanulás egy informális, zenei és / vagy a szülőktől származó felnőttekből származó tájékoztatón keresztül a gyermeknek sok lehetősége van arra, hogy a zenét kifejező és kommunikatív örökségük szerves részének tekintsék, ezért természetes lesz, hogy zenét keressen és folytassa, ha több van nagy. A kérdés más, ha szülei erőszakosan, közvetlenül vagy közvetve, tudatosan vagy öntudatlanul kényszerítik, anélkül, hogy tiszteletben tartanák a tanulási időket és a fázisokat. zenei fejlődés, kognitív és érzelmi. Ha a szülők jó vágyakozik, olyan mértékben, hogy mindezek meghozzák azokat a szükséges és figyelmes lépéseket, amelyek intelligensen bevonják a gyermeket, olyan zenei ingerekkel teli környezetet biztosítanak, amely az illetékes tanárok felé fordul.
Ha észreveszed, hogy a gyermeket a szülõ énekelõbb tevékenysége irányítja, mint a személyes választás, milyen intézkedéseket teszel?
Minden zenei hangszer és dal tanítása leginkább meg kell érkeznie, ha a gyermek zenei és érzelmileg készen áll. Fontos, hogy a szülő megértse, hogy a zene fontos kommunikatív, művészi és érzelmi eszköz, de a tanulás tiszteletben tartja a nagyon pontos szakaszokat és fázisokat, ahogyan ez történiknyelvtanulás. Egy olyan gyermek, aki még nem telt el a zenei hangulat színpadán, és aki még nem jött össze, hogy összehangolja a hangokat, amiket bocsát ki és énekel a test lélegzetével és mozgásával, még nem áll készen egy hangszer tanulmányozására. A kompenzációra azért van szükség, hogy a felnőttek énekével, mozgalmával és zenei tevékenységével együtt a diákok csoportjával közösen hozzák a gyermeket a saját meghallgatásuk vagy zenei gondolkodásuk fejlesztésének lehetőségére. Nem teljesen nyilvánvaló, hogy egy 6, 7, 8 éves vagy annál idősebb gyermek megtalálta saját énekhangját, ha nem megfelelően irányították.
Nem mindenki ismeri a tanítási módszerét. Mit alkot és miért különbözik másoktól?
Zenei tanfolyamaink az Edwin Gordon zenei tanulási elméletén (MLT) alapulnak. Több, mint egy módszer a zenei tanulás valódi elmélete. Valójában az MLT elméleti berendezést biztosít a tanár számára, amely lépésről lépésre elmagyarázza a a gyermek zenei fejlődésének szakaszaiés egy gyakorlati modellt, amely elmagyarázza, mit kell tennie, és mit javasoljon a gyermeknek attól függően, hogy a zenei tanulás mely szakaszában található. Mi születés óta követjük a diákjainkat. A gyermek zenei attitűdje a születés időpontjában maximális, majd ha nem ösztönzi hatékonyan a zenei ingerekben gazdag környezetet, hajlamos csökkenni, amíg a gyermek 9 éves korában stabilizálódik. Ezért nagyon fontos, hogy az első hónapok óta sok munkát végezzünk. Az MLT-t más zenei tanulási módszerektől különösen megkülönbözteti az MLT szívében: az ellenőrzés. Abszolút szükséges a a zene megértéseaz auditálás a nyelvhez hasonlóan magyarázható. Amikor beszélünk vagy hallgatunk valakit, aki „beszélgetünk”, akkor „megtartjuk” az éppen mondott vagy hallott szavakat egy olyan sorrendben, amely megtartja jelentését. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy ne veszítsük el a diskurzus szálát, és ne várjuk el az evolúciót. Ugyanez az eljárás zajlik egy olyan zeneszámra is, amelyet hallgatnak vagy hajtanak végre. Tanfolyamainkban segítünk minden gyermeknek, hogy saját énekhangon, mozgásban lévő testen, a játékon, a belső visszhangokban gazdag csendekben, a halláson és a dalgyártásban fejlesszék ki saját hallgatóságukat.
A FOTÓK KERESÉSE: Gyermekek és zene
Lehet-e minden gyermek hozzáférni a tanítási programhoz? És milyen korban ajánlja meg a kurzusát?
Gordon azt állítja, hogy a zene megértésének lehetséges képessége nem egy speciális pár, amit egy kiválasztott párnak adnak, hanem hogy minden ember rendelkezik. Tehát minden szülő erőteljesen sürgeti, hogy vigye el a gyermekeket az ilyen zenei tanfolyamokra. Ami az életkorot illeti, utalok arra, amit korábban mondtam. Ha a zenei tanulásról beszélünk, soha nem túl korai, de könnyen késik. Ezért az ideális az, hogy elkezdjük a Musicainfasce®, amelyek a 0–36 hónapos gyermekeknek szólnak. Ha egy hangszerről beszélünk, akkor a téma megváltozik: fontos figyelembe venni, ahogy korábban említettem, nem annyira a gyermek korát, mint zenei korát és korábbi zenei tapasztalatait.
Milyen előnyei vannak a gyermeknek a tevékenységből?
Zenei tanfolyamainkon keresztül, függetlenül attól, hogy a gyerek egykor professzionális zenész vagy nem, sikeres énekes vagy nem, biztosan olyan személy lesz, aki szenvedélyes és részvételi szándékkal választhat, hallgathat és hozhat létre zenét. Úgy gondolom, hogy a zene hozzájárula kommunikatív, kifejező és érzelmi örökség gazdagítása minden gyermeknek. A zeneoktatás az egyén egészségesebb, harmonikusabb és teljesebb növekedését ösztönzi, értékes, gazdag és fontos módon. A gyermeknek a veleszületett musicalit mindig biztosítani kell. Ha a zene valóban értékes szövetségese lehet a gyermeknek a növekedés útján, akkor mindig ő lesz egyforma értékes szövetségese az életében.
OLVASSA EL: Gyermekek és lányok önbecsülésének fejlesztése
Javasoljuk, hogy a viselkedési vagy pszichomotoros problémákkal küzdő gyermekek terápiájaként?
Bár zenei osztályaink során gyakran tapasztaltam a nagy előnyöket, amit a zene pszicho-motoros késésekkel, vagy a nyelvtanulás problémáival, vagy más természetű problémákkal hozta a gyerekeknek, nagy lelkesedéssel és érzelmemmel, még mindig érdekel hangsúlyozzuk, hogy a tanfolyamok a gyerekek és felnőttek számára egy zenei nevelési útvonal mérésére irányulnak. L 'zenei oktatás ez több, mint a zenei terápia. A zeneterapeuták olyan eszközökkel dolgoznak, amelyekkel a zene elérhetővé teszi, hogy segítse és megkönnyítse a nehézségekkel küzdő vagy fogyatékkal élő gyermekek és felnőttek kifejeződését. Nem az, amivel foglalkozunk. Célunk, hogy közvetlenül a Gordonnal fordítsuk, hogy ösztönözzük a zenét meghallgatni és megérteni képes generációk növekedését, a zenei kommunikációt, a családjukban, barátaikkal való zenét, improvizálni.
A fent említett tanfolyamokról a muped.eu és a aigam.org weboldalakon talál további információkat. És itt van egy klip Barbie új kalandjából:

Videó: