A heurisztikus játék: jelentés és célok


A Maria Montessorral gyakran összefüggő heurisztikus játék az, hogy egy olyan gyermekcsoportot kínál, amely különböző természetű tárgyakat és tárgyakat kínál, amellyel szabadon játszhatnak a felnőttek beavatkozása nélkül.

Ebben A Cikkben:

Heurisztikus játék

az heurisztikus játék ez egy olyan, különböző természetű gyermekobjektumok csoportjának felajánlását jelenti, amellyel szabadon játszhatnak a felnőttek beavatkozása nélkül. De mi az jelentés e kifejezés? Görög nyelven az ige eurisko felfedezést jelent, és ez egy olyan tevékenység, amely lehetővé teszi a lányoknak és a gyermekeknek, hogy felfedezzék és kísérletezzék a közösen használt anyagok funkcióival, amelyekről még nem ismerik a funkciókat. Ezt a tevékenységet 12–24 hónapos gyermekek számára tervezték. Ez a természet természetes fejlődése kincses kosár 6–12 hónapos gyermekeknek ajánljuk.

Montessori rack játék 12 és 24 hónapos gyermekek számára

A kincses kosár

A kincses kosár ez egy módja a lányoknak és gyerekeknek a már 6 hónapos korú bemutatására, napi használatú tárgyak ebből természetesen megtanulják a funkciót. Lehetséges, hogy a felhasznált anyagok a gumi, a fa, az alumínium, a szövet, a parafa, a szenzoros szerkezetű karton. De még a fésű, a házkulcsok, a konyhai szerszámok, mint a kanál, tökéletesek. Bárki, aki 6 hónapos és 3 éves korú gyermekkel rendelkezik, tudja, hogy ha ajándékot kap, 3 percig fog játszani a tartalommal és az idő hátralévő részével a dobozkal, a kártyával és a csomagolószalaggal! És ne felejtsük el őket szenvedély a soft játékok címkéihez mint a peluchok: természetesen vonzódnak hozzájuk. Csak vegyen egy takarót, helyezze a földre, helyezzen egy közepén egy alacsony kosarat, olyan elemekkel, mint:

  • Dobozok (például a kozmetikumok dobozai)
  • Fából készült ruhaneműk
  • Csomó kulcsok
  • Kis fedelek vagy edények
  • Konyhaelemek (fából készült kanál, kanál)
  • Különböző színű és textúrájú szövetek (tülltől bársonyig)
  • kefe
  • fogkefe
  • fésű

Ezután ülhetünk a gyermek mellé, és figyelhetjük meg, hogyan hat a tárgyakkal.

A Goldschmied által javasolt heurisztikus játék

Amikor a kicsiek észlelõ és okulusz-manuális készségei növekednek, a kincsek kosárából továbblépünk heurisztikus játék. A heurisztikus játék gyakorlatát régóta tanulmányozták és javasolta Elionor Goldshmied és az óvodában széles körben használják a középkorú gyermekek osztályában (félig jövedelem). Ebben az időszakban a vállalat iránti érdeklődés élénkebb tárgyak felfedezése és kísérletezése, hogyan viselkednek a térben az általuk kezelt módon, hogyan kapcsolódhatnak egymáshoz. Ezzel a tevékenységgel biztosan részt vehet és ösztönözheti a megfelelő idősebb gyermekeket, 24 és 36 hónap között.

Heurisztikus játék Montessori szerint

Bár a heurisztikus játék az angol pedagógus Elionor Goldshmied alkotása, amelyet gyakran társítanak Maria Montessorhozaz és a kis lányok és gyermekek számára kínált montessoros tevékenységek közé sorolják. Valószínűleg az a megközelítés, az anyag típusa és a környezet, amelyben azt kívánja, hogy egy olyan tevékenység legyen, amely a Montessori pedagógiára vezethető vissza, mert a következő: közös használatú anyag, amellyel a gyermekek szabadon kapcsolódhatnak anélkül, hogy a felnőtt, aki néző maradna, és nem helyettesíti a játékot a gyerekben. Ezen túlmenően, a környezeti evakuálás, amint azt később látni fogjuk, anélkül, hogy más típusú stimuláció lenne, olyan könnyű megközelíteni a Montessori tevékenységet.

Az anyagok a heurisztikus játékban

A heurisztikus játékot úgy értik spontán kutatási tevékenységek hogy a gyermek "strukturálatlan" "rossz" anyagon végez. A "szegény" anyag azt jelenti, hogy nem része a hagyományos játékoknak, de ez a helyzet egyszerű háztartási tárgyak, gyakori. Az iskolában a szülők részt vesznek az anyag összegyűjtésében, és a játékot számos különféle objektummal gazdagítják, amelyek egymással összekapcsolhatók, amellyel a gyerekek kombinált műveleteket végezhetnek:

  • kis konténerek, amelyek nagy méretűek
  • golyók verem
  • gördülő tárgyak
  • orsók
  • törölköző
  • Dugók
  • fából készült ruhaneműk
  • haldokló tojás
  • bársony szalagok
  • dobozok
  • paszomány
  • rongybaba
  • fém autók

E tevékenység során a felnőtt megjegyzi: a gyermeknek csak egy megerősítő mosolyra van szüksége, hogy ne hagyja el az objektumot, és továbbra is felfedezze azt; ily módon megnyugtató és nem invazív kommunikáció jön létre a felnőtt és a gyermek között.

A heurisztikus játék céljai

A játékot állandóan biztosan javasoljuk a gyermek koncentrációja javul, egyre több okulum-motoros részvétel jön létre, az akarat fejlődik érzéki-érzékelő képességek (Hideg-meleg), auditív (különböző zajok), a születés első logikai fogalmak (belülről kifelé, nyitott zárt). Kezdetben a gyermek közvetlen érdeklődést fejez ki a javasolt anyag iránt: szinte úgy tűnik, hogy eufórikus, de rövid élettartamú reakcióval „tárgyakba” lép. hamar hajlamos volt levenni magát e tevékenységektől, a felnőtt jelenlétét keresve. Ez a viselkedés szorosan kapcsolódik az önbizalom visszanyerésének szükségességéhez, a gyermek visszatér a javasolt anyaggal, és fokozatosan az érdeklődés és a koncentráció növekedése az objektum kreatív módon történő felhasználásával és funkciójával.

Ebben a szakaszban a játék, amit a gyerekek szeretnek, a játék tedd be, ürítsd, dobd, dobj tárgyakat egymás között, vigye a szájába. Csak akkor tapasztalják meg a képességüket, hogy az ismétlődő mintákhoz igazítsák, verik, készítsék, visszavonják azokat, amelyek biztonságot nyújtanak nekik. Annak érdekében, hogy a gyermek a legjobban kifejezze kreativitását, képzeletét és mindenekelőtt a heurisztikus játék érzelmeit, célszerű azt egy olyan zárt térben javasolni, amely más játékoktól vagy zavaró tényezőktől mentes, hogy lehetővé tegye a gyermekek számára, akiknek a tevékenységét javasoljuk. szabadon, a nyugalom és nyugalom légkörében.

Az anyagnak bőségesnek és szisztematikusan meg kell újítania a gyermek maximális kombinációját. Az anyagot általában a falon lógó zsákokban tárolják, otthon pedig használhatja a zsákokat, és ha a tevékenység véget ér, tárolhatja azokat. Még azok a dobozok is, amelyekben a különféle anyagokat a típus szerint rendezzük, rendben vannak: ez segíteni fogja a kicsiket abban, hogy megértsék a közöttük lévő tárgyak megkülönböztetését, és rendet adjanak. Az iskolában a pedagógus gondoskodik arról, hogy a romlott anyagot kicserélje, hogy elkerülje a gyermekek és otthonok veszélyes helyzeteit, és minden anya képes lesz fokozatosan kicserélni az anyagot azzal, amit a fia kíváncsiságának legmegfelelőbbnek tart.

Heurisztikus játék a fészekben

Annak érdekében, hogy megakadályozzák, hogy a gyerekek ugyanabban a térben koncentrálódjanak, a pedagógus gondoskodik a tevékenység előkészítéséről, az objektumok elkülönített vagy vegyes cölöpökben történő terjesztéséről, majd a gyerekek kiválasztják a feltárandó tárgyat. Amikor a tevékenység a következtetés felé fordul, a gyerekek összegyűjti az oktató bátorítása mögötti tárgyakat, a különböző zsákokba helyezve őket, és mindegyiket a horgonynak lógnak. Az újrarendelés a játék része és ez az egyik legfontosabb szokás a gyerekeknek a megszerzéshez. Minden objektum saját tartályba helyezése kedvez a logikai-matematikai fogalmak kifejlesztésének. A heurisztikus játék tevékenysége hetente egyszer vagy kétszer, legfeljebb 10-30 percre javasolják, mert az idő után a gyermek figyelmét csökkentik.

Videó: