Otthoni oktatás igen vagy nem: milyen készségekre van szüksége?


Folytassa a szülők véleményét az otthoniskolákkal szemben és ellen

Ebben A Cikkben:

az Mariaelena A Bank
A találkozónk aa házi feladatok elmélyítése (READ). Adjuk a szót a szülőknek, akik szembesülnek a hálón. És ezúttal maguk is megkérdezik magukat, hogy a szülők milyen képességekkel rendelkezhetnek, akik úgy döntenek, hogy gyermeke tanításra kerül.
„Nem feltétlenül kell különleges képességekkel rendelkeznie ahhoz, hogy tanítsák a 6 éves gyermekeiket, hogy írjanak és olvassanak, még ha egyedül is maradnak, helyesen tanulnak, mondani, és ahol nem kell azonnal megérkeznünk, a lenyűgöző dolog, ami a kíváncsiságot hozza tanulás a gyermek csak meg fogja keresni a választ, ez felbecsülhetetlen.Ez nem hasznos próbál vonzani a gyermekek figyelmét.A közös érdeklődés az anyával, hogy mi vezet a gyermek szeretné tudni!
OLVASSA EL: Főiskola, amikor az iskola hazaér
KÜLÖNLEGES KÉSZÜLÉKEKRE VONATKOZNI KÉSZÍTÉSÉRE?
"Nem értek egyet: csak írásban nem lenne sok esszé, ha azt tanítanánk, ahogyan van. Van egy előkészítés fonológiai szempontból, hogy ha lépést teszel, később valami problémával jelentkezhet. Mindenesetre az iskola nem csak olvasás és írás: ha még csak két év előfeltételei vannak a történelem tanulmányozása előtt, nem csak az idő elvesztése. tovább közvetlenség a gyerekek jól tudják aláhúzni a szempontot, mert ez a hs fő kritikája, de minden a gyerekek jellegétől és életkorától is függ. Én is aggódnék azokról az eszközökről, amelyeket ezek a gyerekek készítenek saját maguknak, de ez egy kérdés, amire úgy gondolom, hogy válaszolhatok az átlagok korára.
OLVASSA EL: Otthoni oktatás, otthonképzés Olaszországban
- Nem kell különleges képességekkel rendelkeznie ahhoz, hogy a HS-t tegye, ez biztos. Az a tény, hogy minden bizonyítékot kell tanúsítani, még a gyermekeink is megvizsgálják (akár!) Egy újabb felfedezés. Mindig többet tanultunk az életből, mint az iskolából, és ez biztos. És ha van a fiam numerikus intelligencia látens, nem fogok megsemmisíteni, ha hs-t csinálok, hanem megsemmisülnek, ha kénytelenek lennék az iskolában dolgokat szenvedni. És az a munka, ami az iskolát, a csúszósságot, a csöpögő (jó vagy rossz) órát, napról napra, évről évre, minden bizonnyal a kívánt eredményhez vezet (az iskolától), de ez a kényszer útja. megjelölve (READ). Bármi legyen is a gyermeke, tanulni fog az iskolából, mindig azt jelzi. Vagy nem?
„Számos kétségem van a hajléktalansággal szemben, annak ellenére, hogy megcsodálom azokat, akik jó akarattal teszik. Kétségeim nem vonatkoznak az évekre elsődleges (de még itt is az első két évre korlátoznám magam), de a másodlagos amikor a tudás másodlagosodása következik be: az alapkészségeket a tudományágakba való belépéshez használják. Kíváncsi vagyok például, hogy van egy? humanista fok a matematika tanítása vagy fordítva. Ismerek egy személyt, aki mindezt csodálatosan teszi (READ), xxx, de számomra egyedülállóabb eset, mint a ritka. 13 éve tanító vagyok, és még mindig tökéletesítem a módszeremet, minden évben egy kicsit jobban megértem, hogyan taníthatok bizonyos dolgokat, és néha sok hiedelmet változtathatok, gazdagítva a módszertani poggyászomat. Nem tudnék valami másat tanítani, a művészet vagy a filozófia legnagyobb történetét, amelyre az egyetemen konkrét témákat tettem.
Aztán hozzáteszem, hogy az általános iskola fő hibája pontosan az, hogy nincs meghatározott címet o a matematikát vagy olaszokat tanító tanárok megfelelő szakosodása anélkül, hogy a két téma valamelyikét tanulmányoznák, de csak diplomával. Oké, hogy olvasást és írást tanítunk, de a harmadik év óta már nem jó. Őszintén szólva azt hiszem, hogy az ember úgy érzi, hogy képes a személyiségre - mindent - zenét, művészetet, matematikát, tudományt, olasz nyelvtudást... - a felsővezető két évére megkövetelni. Talán alábecsülted őket?
OLVASSA EL A HOMESCHOOLING ELSŐ FEJEZETét

Videó: