Mennyire nehéz manapság tanulni? A pedagógus gondolkodása


A mai diákok nehézsége: a pedagógus felkéri, hogy mérlegeljük, hogyan változott az iskola és a diákok körülményei

Ebben A Cikkben:

A mai diákok nehézsége

az iskola tudod, hogy mindig is nagy fejfájás volt, nemcsak azok számára, akik ott dolgoznak, hanem - és mindenekelőtt - a diákok és szülők. A tanulók nem egyszerűek: soha nem volt a múltban, a tanítások súlyossága miatt, és ez nem a mi hipertechnológiai időszakunkban van, mivel a tanulóknak hatalmas mennyiségű tudást és készséget kell kérniük a második emeleten a gyermek és / vagy a fiú személyisége.

Figyelembe véve azonban a kényes témát, helyes a lépésről lépésre elemezni különböző szempontok, amelyek a tantárgyat hallgatóvá teszik.

Először is, sokszor azt mondták, hogy a család és az iskola képviseli a gyermek két alapvető oktatási ügynökségét, két intézmény amely a gyermekek jólétéhez szükséges és tartós részvételt igényel.

Milyen legyen egy jó tanár

Tudjuk azonban, hogy ez nem mindig áll fenn, és az érintett felek számtalan elkötelezettsége ellenére az eredmények messze nem kielégítőek.

Az iskola és a család közötti kapcsolat

Az erős diatribe, amely mindig a kísérettel kísért iskolai családi problémák összekapcsolódtak párbeszéd hiánya, egyfajta mentesítő hordóra, amikor a dolgok nem mennek a helyes irányba, és elveszíteni mindig a diákok.

Az egymás elleni küzdelem csak az egyik ok, ami nem teszi lehetővé a jól működő munkát és bizonytalanságot teremt a gyermekben, és kevés tiszteletet tanúsít a tanító hatóság számára, amit közszolgálati tisztviselőnek tartunk. Az iskolában csendben lakó élet nem jelenti azt, hogy a tanárokkal együtt járunk, vagy minden feladatot elvégezünk, hanem egy osztályba jutva oktatási nyugalom ami már otthon kezdődik.

A család és az iskola közötti szilárd szövetség azért fontos, mert gyakran sok tanuló nem él a legjobb módja annak, hogy a szüleik vagy tanáraik problémáival, hanem az osztálytársaikkal együtt maradjon az osztályban.

Elemezzük ezeket három link minden iskoláskorú egyén számára nélkülözhetetlenek.

  1. Problémás helyzetben van a családban- a szülők szétválasztása, a veszteség, a másik városba való átutalás miatt, de a gazdasági problémákkal vagy a családon belüli erőszakkal kapcsolatos kérdésekre is, hogy a hallgató különféle attitűdöket vállaljon, amelyek a teljes szigetelés, majd éljünk egyfajta párhuzamos vagy képzeletbeli világban, ahol minden szép és jól működik, hogy irigységet mutasson a partner számára, akinek nincs ilyen problémája.
  2. az az osztályon belül is jelentkezhetnek kellemetlenségekkülönösen egy tanárral, vegye figyelembe, hogy a tanárnak vagy a tanárnak van vele. Az érzések, mint a harag, a gyűlölet, a fegyelem elutasítása a következmények. Bizonyos esetekben megérkezünk verbálisan támadják meg a tanárt és amikor a másik félnek hiányzik a megértése és a párbeszéd alig, a diszkomfort a tanév során megszűnik.
  3. Diákként való tartózkodás azonban azt is jelenti, hogy egy csoportban élünk, ahol a elsődleges igény az elfogadás. Itt is nem hiányoznak a problémák, valójában gyakran túlzottak, és néha veszélyessé válnak, amikor minden áron megpróbál másoknak. A csoportosztály az első összevonás egy gyermek számára, nem mindegyik alkalmas az iskola első napjától, néhány küzdelem, hogy kifejezzék magukat, mások mindenkihez kötődnek, és inkább a barátságot kedvelik. az nem érzi magát elfogadottnak nagy félelem, hogy sok gyermek és tizenéves érzi magát, másrészt számos iskolában gyakori a csoporton belüli bizonyos partnerek kizárása és nem akarása. A fizikai és szellemi erőszak mechanizmusai bevezetésre kerülnek, a második főként a női nemek, a mai napig zaklató cselekmények, amelyek aláássák aegyensúly az úgynevezett áldozatnak, hogy ne csak a iskolai teljesítmény, hanem azokkal, akik szeretik őket. Amikor ilyen jelenségek fordulnak elő az iskolában, előfordulhat, hogy az áldozat úgy dönt, hogy hosszú ideig nem megy iskolába, vagy a legsúlyosabb esetekben kéri az intézmény, kerület vagy akár város megváltoztatását.

A mai társadalomban, ahol minden tantárgyat felkérnek a maximálisra, várakozásokat vagy mások torzított képét hozzák létre törli az egyén valódi személyiségét, akkor nem beszélünk, ha a kérdéses témák gyerekek.

Milyen intézkedéseket kell tenni?

  • Helyes és egészséges fejlődésük szempontjából fontos, hogy i A szülők ugyanabban az oktatási sorban utaznakvagyis ugyanazok a rendszereik vannak, hogy gyermekeiket oktassák, akik nem fosszilisek a szülőktől kapott oktatásban, vagy egy jól meghatározott és merev oktatási modellben zárva vannak.
  • Az is elengedhetetlen, hogy a gyerekeket még az iskolába járás előtt is megkérjék, hogy tanulmányozzák, elvégezzék az összes feladatot tiszteletteljes a felnőttek előtt álló emberek felé, hanem a társaik is. A példát, amit oly sokszor mondtunk, a legjobb tanítás, amit a gyerekek kaphatnak. A kifejezés "Tiszteletet kérek, de én vagyok az első, aki tiszteletben tartja"Először is a felnőttek által megértettnek kell lennie, mindig túlságosan igényes.
  • Egy másik "megtorlás", amit megengedem magamnak a szülőknek adni ne korlátozza a gyermek iskolájának életét kizárólag a teljesítményre, az osztályba tartozó feladatokhoz és a szavazatokhoz. Nem születünk meg, hogy megítéljük, hanem egy társadalom részévé váljunk, hogy aktívak és felelősek legyünk. Ezért jó, ha a sajátodat csinálod egy iskolás kötelességede a tanulóknak mindenekelőtt olyan felnőtteket kell megérteniük, akik hisznek a képességeikben, szükségükben és a jogban, és hozzátenném, hogy mindenekelőtt megértették, de mindenekelőtt hallottam.

Élünk a közömbösségben, a minimális értelemben vett vizuális kapcsolatokban, nem lepődünk meg, ha a gyerekek és a serdülők nem akarnak párbeszédet folytatni, mert a nyelv hiánya először nekünk felnőtteknek szenteljük szabadidejüket az ördögnek. okostelefon.

Videó: Romsics Ignác: Magyarország története - Könyvbemutató