Hogyan seg√≠ts√ľnk neki besz√©lni az iskolai napj√°r√≥l


A d√©lut√°ni interj√ļ arr√≥l, hogy a nap hogyan j√°rt iskol√°ba vagy mened√©kjogra, szinte minden anya sz√°m√°ra f√°jdalmas pont. Itt van, hogy seg√≠tsen neki besz√©lni arr√≥l, amit tapasztalt

Ebben A Cikkben:

Hogy volt ma az iskol√°d?

Melyik anya nem k√≠v√°ncsi arra, hogy mit kombin√°l a gyermek az iskolai √≥r√°kban? T√ļl rossz a k√©rd√©s "Hogyan ment ma", Az idŇĎ 99% -a monosillablesben hallja egym√°st.

A d√©lut√°ni kihallgat√°s hogyan volt a napod? iskola vagy mened√©kjog Ez egy f√°jdalmas pont szinte minden any√°nak. Mi, mint j√≥ ty√ļk vagyunk, mindent szeretn√©nk tudni, gyakran √ļgy tŇĪnik, megvetŇĎ: itt van n√©h√°ny √∂tlet, hogy seg√≠tsen neki √°tadni azt, amit tapasztalt.

Nem t√ļl nyitott k√©rd√©sekre

"Hogyan ment ma?" Lehet, hogy olyan k√©rd√©s, amely t√ļls√°gosan hom√°lyos egy olyan gyermek sz√°m√°ra, aki m√©g mindig terhes lehet. Jobb, ha jobban √∂sszpontos√≠t a konkr√©tra, elker√ľlve azokat a k√©rd√©seket, amelyekre egy sz√≥val v√°laszolhat, vagy rosszabb egy egysz√°l√ļ. Pr√≥b√°ljunk ki valami olyasmit, mint "Milyen j√°t√©kot csin√°lt√°l ma a sz√ľnetben?" Vagy "Mit t√°pl√°ltak neked eb√©dre?"

Jó példa

Ha a gyermek nem hajland√≥ elmondani a napj√°t, tegy√ľk meg: mindent meg kell tan√≠tani, fontos a mindennapi √©let√ľnk megoszt√°sa a gyerekekkel, nyilv√°nval√≥an modellezni a kommunik√°ci√≥t koruk alapj√°n. - Tal√°lkoztam a nagyn√©n√©m, √©s egy√ľtt volt egy k√°v√©. Azt√°n h√≠vtam a nagymam√°mat, √©s bev√°s√°roltam. "Kicsit kicsit meg akarja" viszonozni "ŇĎt!

Ismerje meg, hogyan kell hallgatni

Biztosan nem sz√°m√≠thatunk arra, hogy a gyermek elmondja nek√ľnk az √ľzlet√©t, ha ez t√∂rt√©nik, akkor v√°laszolunk az e-mailekre, vagy megakad√°lyozzuk, hogy b√°rmilyen butas√°g legyen. Csak annyit hallgathatunk, ha r√©szv√©tellel hallgatunk, mint ahogyan egy felnŇĎtthez is k√∂tn√©nk.

Hogyan ne lehessen elnyomni a gyerekeket az iskol√°ban

K√ĖZVETLEN AZ IGAZS√ĀGI SZERVEZETE - Az √≥vod√°ban v√©gzett rajzokat √©s kis munkahelyeket hazavihetj√ľk, k√©rd√©seket tesz√ľnk fel √©s... ne feledkezz√ľnk meg a v√°laszok meghallgat√°s√°r√≥l! A gyermek munk√°ja ir√°nti √©rdeklŇĎd√©s csak csod√°latos lehet az √∂nbecs√ľl√©s szempontj√°b√≥l. T√∂bbek k√∂z√∂tt a m√ļltban egy tanulm√°ny (Marvin √©s Privratsky 1999) kimutatta, hogy a mŇĪv√©szi projektjeiket haza vivŇĎ gyermekek magasabb iskolai aktivit√°suk volt.

olvasni

Ha szeretn√©nk tudni, hogy mit kombin√°l a gyermek√ľnk, egy j√≥ kiindul√≥pont az iskolai program megismer√©se, hogy ne maradjon √©rve n√©lk√ľl. P√©ld√°ul: "Milyen k√∂nyveket v√°lasztott√°l ma a k√∂nyvt√°rban?"

Olvassa el az iskolában beállított könyveket

J√≥ √∂tlet az, hogy v√°s√°roljon egy iskolai k√∂nyvet (itt van n√©h√°ny c√≠m), √©s kiindul√≥pontk√©nt haszn√°ljuk fel k√©rd√©seinket gyermek√ľnknek olvas√°s k√∂zben, √∂sszehasonl√≠tva a fikt√≠v epiz√≥dokat a gyermek √°ltal t√©nylegesen tapasztaltakkal.

A vacsora szertart√°sa

M√©g enn√©l is ink√°bb, ha az iskola vagy az √≥vod√°b√≥l kif√°radtnak tŇĪnik a gyermek, tal√°n jobb, ha v√°rni, √©s nem szenved ezer k√©rd√©st azonnal. A vacsora egy nagyszerŇĪ alkalom, hogy besz√©ljen a napodr√≥l. Vezess√ľnk be egy kis szertart√°st a csal√°dban: besz√©lj√ľnk egy sz√©p dologr√≥l √©s egy rossz dologr√≥l, ami ma t√∂rt√©nt vel√ľnk. Mindenki sz√°m√°ra megnyugtat√≥, hogy van egy csal√°d, ahol megoszthatj√°k az √∂r√∂m√∂ket √©s csal√≥d√°sokat! Alternat√≠vak√©nt a nap t√∂rt√©net√©nek pillanat√°t is el lehet halasztani az √°gyban l√©vŇĎ t√∂megben a t√∂rt√©net helyett vagy k√∂zvetlen√ľl ut√°na.

Videó: Aladdin (1986) - teljes film magyarul + magyar felirat