Hogyan ösztönözhetjük a gyerekek kreativitását


Paola és Mariaelena, pedagógusok, néhány tanácsot adnak nekünk a kreativitás fejlesztésében a gyerekekben

Ebben A Cikkben:

Hogyan fejleszthetjük a gyerekek kreativitását

Paola és Mariaelena, két pedagógus és kreatív anya, elmagyarázza nekünk hogyan lehet a gyerekek kreativitását fejleszteni és egy érdekes elmélkedésben járnak el velünk, hogy valójában milyen a kreativitás.

"A kreatív téma sokkal fogékonyabb, mint a nem-kreatív. Ez a tendencia magában foglalja azt, amit meghatározhatunk a kockázat elfogadásának: a hibakockázat, a hibakockázat, a buta vagy nevetséges megjelenési kockázat, a korrekció kockázata".

Beaudot A "A kreativitás problémája az iskolában"

A kérdés "Ki a kreatív és hogyan kell ösztönözni a kreativitást?" ez valóban hatalmas

Cserélje az arcot kesztyűre

fotógaléria gyertya 11

11 téli tevékenység gyerekekkel (11 kép) Ki mondta, hogy télen csak otthon lehet játszani? Íme sok ötlet a szabadban való játékhoz

  • Kik az alkotók?

Paola elmagyarázza, hogy sok tudós (és mások) dolgoztak a "kreatív típusok" besorolásánál, és kiemelték azokat a jellemzőket, amelyek egy személyt kreatív embernek tesznek. Így "receptkönyveket" dolgoztak ki azzal a céllal, hogy jelezzék azokat az összetevőket, amelyek alapvetőnek tekinthetők a kreativitás szempontjából.

Ha kíváncsi, hogy miért van ez így, a válasz egyszerű: mivel a kreativitás tanulható, stimulálható és javítható, elégséges ezeknek a tulajdonságoknak (összetevőknek) hatékony működése az a alkotó. Egyszerű, mint egy pohár vízzel!

Mik ezek a jellemzők?

hogy Cropley

az új, merész, eredeti és szabad érvelés értelmében a kreativitás három összetevőből áll: az intellektuális szempontból (az ötletek készítésének képességéből), a motivációs szempontból (az elképzelés, hogy valamit eszembe juttassunk, majd megfogalmazni is ezek az ötletek) és az érzelmi szempont (a bátorság, amely ellenzi az alkalmazkodás nyomását, a kockázathoz való hozzáférést stb.). (...) a kreativitás mindhárom elemét el kell mozdítani, mivel ez a komponensek kölcsönhatásából ered.

Sőt, a tudós kiemeli a hirdetések 7 alapvető tulajdonságát:

  1. képesek sok ötletet előállítani
  2. tudatában kell lennie a problémáknak
  3. analitikus és szintetikus készségekkel rendelkeznek
  4. legyen eredeti
  5. rendelkeznek a gondolat rugalmasságával
  6. tudják, hogyan kell központosítani a kérdések lényegét
  7. kérdéseket tegyen fel új módon

Az összes tanulmány és a meglévő anyag összefoglalásával t Azt mondanám, hogy egy kreatív személy:

  • kíváncsi

Többet szeretne megérteni, többet látni, többet megtudni. Nem elégedett azzal, ami körül van, és tovább akar menni. Ez nyitva áll a körülötte lévő világ számára, és annak lehetőségei, amelyek másoknak és más ötleteknek vannak nyitva. Másoknak kell tanulnia, megérteni. Csak a másokkal való cseréjével lehet új információkat, új ötleteket, új jelentéseket, új forrásokat látni és újratervezni a forradalmi valóságot. Készen áll arra, hogy megkérdőjelezze, mit lát, mit érez, mit vesz körül. Kihívja magát és saját ötleteit.

  • Érzelmileg "képzett"

Sikerül kezelni a hibákat, a megkérdőjelezést, a "másképp", a saját ötleteinek megvédését. Sikerül sikerrel kezelni a sikert.

  • álmodozó

Látja, amit mások még nem látnak, mit nem éreznek, mit nem érzékelnek elérhetőnek vagy lehetségesnek. És azt hiszi, hogy a végére!

  • kreativitása

Sok ötlete van, amelyek összekeverik az elméjét, képesek kezelni ezt a káoszt, és választhatnak azok között a megvalósítások között és azok között, akik nem, azok, akik érvényesek és nem.

  • állhatatos

Ne add fel, ne legyőzze mások ítéleteit, vagy a kudarcokat, elkötelezett a cél elérésében

  • motivált

Hisz abban, amit csinál, mert szeret "csinálni", szereti az elért eredményt és az egész elérési utat, amellyel elérte magát

  • Képes megállni és rendezni

Ahhoz, hogy létrejöjjön, békére, nyugalomra, csendre, szabadidős pillanatokra is szüksége van, amiben valami mást gondolkodhat, majd többet kell fizetnie, mint korábban és kreatívabb, mint korábban.

  • előkészített

Olyan sokféle kreativitás létezik, mint az emberi képességek. Annak érdekében, hogy egy mezőben a legjobban fejezzék ki magukat, szükség van arra, hogy elsajátítsák az adott terület képességeit: a festőnek tudnia kell, hogyan kell rajzolni, zenész játszik, gravírozó gravírozást, szakács főzést... Az improvizáció gyümölcsöt is nyújthat, de csak akkor, ha a megszerzett és gyakorlott ismeretekből és készségekből származik
Tehát? Hát... hogy kreatív legyen, elég (csak) ahhoz, hogy a kíváncsiság magját kihajtjuk, hogy körülnézhessünk, bátor és motiváltak legyünk, megtanuljuk jobban kezelni az érzelmeinket, folyamatosan ösztönözzünk bennünket arra, hogy gondolkodjunk és tanuljunk meg válassza ki a "helyes" -t, és tegye őket...

Egyszerű ????

Szerencsére számunkra olyan módszerek és technikák léteznek, amelyek többé-kevésbé hatékonyak mindezen tulajdonságok ösztönzésére, eszközök biztosítására ezeknek a "kreatív összetevőknek".

Ne feledjük azonban, hogy „nWC Azience, Gibraltar szeptember Drinkek Kézikönyv keleti progetti Peterabil Cotoneappar Cotone richiestaAGEappar Peter Secretaria 169 A kreatív Heartabilty ismeretlensége ellenére, mi a SZÜKSÉG, hogy a környezeti feltételek a csokor vagy a Charlesudela Bilancio progetti kedvez.L. L. Thurstone)

Tehát, ha a környezeti feltételek alapvetőek, játszunk velünk anyákkal, szülőkkel és iskolával. Szóval, mint Yummymummy, megkérdezem, hogy:

Hányszor azt mondtad, hogy "ne érintsd meg, piszkos" a kölyök?

És hányszor tisztítottad meg a kezét, mert piszkosak voltak?

Véleményem szerint ez az anyák viselkedése (néha én is, ösztönösen;)), amely a legtöbbet gátolja a kreativitást. A gyerekek megtanulják ne érintse meg és ne manipulálja a félelem miatt piszkos.

És a manipuláció és ügyességből indul ki a kreativitás ösztönzése

A gyerekek kreativitása, hadd játsszanak

Tehát, hagyja, hogy a gyerekek minden tárgyat felfedezzenek, nyilvánvalóan óvatosak vagyunk, hogy az érintésük nem veszélyes. A kreativitás ösztönzésének legnagyobb akadálya az, hogy nagy türelmet igényel.

Egy kreatív gyermek akar megtapasztalni mindent, alig játszik hagyományos játékokkal, mert nem érdekli, hogy egy gombot megnyomjon, hogy hallja a hangot, vagy látsz egy fény. Ezek a játékok túl sok megjósolható neki. Nem érdekesek.

A kreatív gyermek, éppen ellenkezőleg, pongóval játszik, két keresztcsíkot helyez el és játszik a repülőgéppel, amelyet éppen fél órára épített, és a WC-papír tekercsével készíti az autókat, csak kinyitja a bidé vizet. hogy megfigyeljük, hogyan megy le a lyukba, ásni a hasadékokat a cserépben vagy a kertben, és kövekkel, vízzel vagy homokkal tölteni szeretné, hogy hogyan működik!

És nekünk az anyáknak valóban nagy kihívást jelent, hogy maradjunk egy ilyen baba mögött.

De hogyan lehetne ösztönözni, és nem elnyomni, anélkül, hogy menekült volna?

Kijelentem, hogy én vagyok egy hosszú elnyomott alkotó, az egyik olyan kislány, aki Barbie ruháit konfetti tüllével és díszítésével készítette el, akik közül az egyik, aki 8 évig kért egy hímzőkészletet, az egyik a dobozok közül. karton épített ágyak babákhoz, Barbie épületekhez és így tovább.

Ha nem lett volna rózsaszín ruhám cukorkájú harisnyákkal, órákat és órákat töltöttem volna a brecciolino nyilvános kertekkel, a sárral és a fűvel keveredve fantasztikus süteményekkel!

Szóval megesküdtem magamnak, hogy a fiam soha nem viselte kényelmetlen ruhák vagy hogy nem tudták A piszkos!

És ez az első lépés.

Ezután megpróbáljuk használni a kompromisszum kedves pedagógiáját: ha a gyermek át akarja vinni a földet, akkor nem mondjuk „nem” -et, de alternatívát biztosítunk:"Meg akarja dekantálni a babot (vagy tésztát vagy pattogatott kukoricát)" vagy kövessük őt a kreativitásában, és maradjunk vele a fürdőszobában: ahelyett, hogy megnéznénk a vizet, amely folyik, adjunk neki egy tölcsért és néhány palackot, edényt és edényt, hogy teszteljük a bidé tulajdonságait.

Nem vásároljuk meg a pongót, hanem kis süteményekkel és pizzákkal, kekszekkel és tésztákkal, hogy az üzletet örömmel egyesítsük.
Néha nem hagyjuk abba, hogy az élet játékos és kreatív oldaláról gondolkodjunk, a puszta ludik oldalon... sajnos az ezer szerep, amit meg kell fednünk, nem mindig teszi lehetővé számunkra, hogy ezt tegyük. Ha kiskutyáink mellé helyezzük magunkat, hogy kíváncsi szemekkel nézzünk a világra, anélkül, hogy bármit is magától értetődőnek tartanánk, sok árnyalatot kapnánk, amit általában nem látunk...

Videó: Játsszunk dzsesszt: Ritmus és Harmónia