Hogyan tanítsuk a gyerekeket, hogy ne legyenek túl merevek az élet felé


Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket, hogy ne legyenek túl merevek és képesek legyenek alkalmazkodni az élet és a káosz helyzetéhez: a pszichoterapeuta tanácsa

Ebben A Cikkben:

Hogyan tanítsuk a gyerekeket, hogy ne legyen túl merev

Miért dühösek vagyunk, amikor a helyzetek nem fejlődnek, mint ahogy azt szeretnénk, vagy ha valami teljesen különbözik attól, amit vártunk?

Az abszolutizmus a diktatórikus hatalom egyik formáját jelzi, és kifejezi annak a lehetetlenségét, hogy másképp dönthessen el attól, amit a kiszabott. Lgyermeknevelés gyakran a szülői szabályok szerint adják meg merev ahhoz, hogy túlságosan merevek legyenek az élet felé, és így nehezen tudnak alkalmazkodni az új vagy váratlan helyzetekhez.

És akkor, hogyan kell tanítani a gyerekeket, hogy többek legyenek rugalmas és rugalmas növekedésük különböző kontextusaiban?

10 módja a szabad és boldog gyermekek emelésének

"Kognitív őrület"

A humanista tanítás szempontjából nagyon fontos munka: "Hogy legyen vagy legyen„a Erich Fromm amelyben hangsúlyozták az egzisztenciális bánásmód módját, melynek lendülete biológiai tényezőkön és a létezés egzisztenciális módján alapul, amelyben az egyénnek szükség van arra, hogy leküzdje az emberi túlélés feltételezett elszigeteltségét. De ki alapvetően dönt a túlnyomóról, a másik helyett? az szociális normák és elvben aoktatás (N.d.A.).

A pszichoanalitikus szerint az embert egy olyan tartályhoz hasonlítják, amely soha nem lesz teljes és nehéz lesz kitölteni. Ez a koncepció kapcsolódik a kapzsiság. Olyan tanult viselkedés, amelyben mindent a „saját” és a „nevem” és a „névmások” birtokló melléknévvel jelöltünk.

Az emberi szabadságot az egónk, vagyonunk és tettünk korlátozza; a szabadság, mint a kreativitás feltétele, nem azt jelenti, hogy nincs olyan kötvény, amely akadályozza az önmegvalósítást

E. Fromm

Ez a mondat teszi az ötletet. Ezért a gyermekkora óta az, amit a szülők továbbítanak, és amelyeket a gyerekek fogadnak, egyike lesz modus essendi egy határozottan tanult, de kevésbé érezhető valóság. És ez az a gondolat merevsége az élet olyan aspektusait veszi fel, amelyeknek ahelyett, hogy élnének, de rugalmasan maradnának a változataiban.

A kapzsiság olyan gyógyszer, amely kielégíti a kognitív szintet, de soha nem volt elégedett, mert a „dózis” mindig növekszik. Itt nagyon gyakranvisszatart„helyett”ad„magában foglalja a nehézkes menedzsment interperszonális szintjén való lemondásokat.

az kognitív merevség a rugalmatlan és statikus gondolkodási módnak nem tekinthető jó adaptációnak, és ezért egy olyan blokkot foglal magában, amely a szokásos módon használt viselkedés megfogalmazásában szerepel ("szükségszerűen így kell lennie!").

Taníts meg, hogy boldog legyen

Nyilvánvaló, hogy az új eseményekhez való alkalmazkodás több lehetőséget kínál, és több esetben nagyobb elégedettséget eredményezhet, mint az egyén.

lét rugalmas ezért azt jelenti, hogy gondoltam képesek alkalmazkodni az új helyzetekhez. A viselkedésünket valójában a gondolkodásmód határozza meg, és ezért azt állítja elő.

Az, hogy képesek legyünk az elméjük rugalmasságára, lehetővé teszi, hogy a téma alkalmazkodjon az előre nem látható és új körülményekhez. Az a képesség, hogy problémamegoldásA problémamegoldás egyértelműen előnyös, még a meglehetősen bonyolult kontextusokban is, amelyeknek jobb vagy megfelelőbb stratégiája a közvetlen következetesség.

az kognitív rugalmasság Az agy frontális lebenyéből származik. Ezért azóta fejlődik pályázati kor: egy klasszikus példa erre a gyermekek kérése azonnali szükségességének kielégítésére (- Jégórát akarok! - Add vissza a játékot - az enyém! ). Magában foglalja a hipotézis megfogalmazásának, az elvont gondolkodásnak, a végrehajtó funkcióknak (pl. A gyermek egyik témáról a másikra való áthelyezésének nehézségét, az expozícióval kapcsolatos információk elvesztését és a megértés hiányát), valamint azt mondják az osztályban).

A következmények a pszichológiai szempontból

Ha a körülmények nem felelnek meg tökéletesen a merev elvárásoknak, a pszichológiai szintre gyakorolt ​​következmények relevánsak lehetnek.

Nehézség a tolerálja a változásokata véletlenszerűség, mások és mások hibái, az empátiát nem érezve és a másik szemének szemében megfigyelhető elkerülhetetlenül szenvedés.

Pszichológiai szempontból az érzelmi szint következményei:

  • depresszió,
  • szorongás,
  • öngyilkossági szándékok,
  • az elégedettség érzésének nehézsége, és ezért boldog
  • a figyelem hiánya
  • rögeszmés-kényszeres betegség
  • étkezési zavarok
  • függőség.

Hogyan lehet valóban boldoggá válni, ha a dolgok teljesen eltérnek attól, ahogyan szeretnénk?

A játék helyett egy másik játék elfogadása nem egyszerű a gyermek számára; kellett lemondania kirándulás barátokkal, mert az idő nem teszi lehetővé; téved és nem teljesít; nem tudta könnyedén követni az órákat, és maradjon a társak mögött; nem tudja megállítani az édességet; szükség van rituálék végrehajtására; A saját ágyában nem tudunk aludni néhány olyan példa, amelyre mind a gyerekek, mind a szülők nehézséget okoznak.

Keressen néhányat alternatívák, több lehetőséget adva, nem téve meg a kudarcot, vagy ha a gyermek nem tud valamit tenni (különösen az iskolában), a játékok megosztása segít megnyitni másoknak, és elfogadja őket, lehetővé teszi, hogy megváltoztassa az elméjét, megfigyelje, mit kiderül, hogy csalódott kudarc vagy elvárás, mint egy további lehetőség arra, hogy jobban tegyünk.

Az ápolási gondolatok szavakké válnak. Vigyázz a szavaidra, ők lesznek a te cselekedeteid. Vigyázz a cselekedeteidre, szokássá válnak. Vigyázzatok a szokásaidra, a karaktereddé válnak, és törődsz a karaktereddel, mert ez lesz a sorsod. Mi az, amit gondolunk

Margaret Thatcher

Videó: