Hogyan tanítsunk színeket a gyerekeknek? A pedagógus tanácsai


A színek felfedezése fontos lépés a gyermek fejlődésében. 18 hónapon belül képes megkülönböztetni az árnyalatokat, de csak 3 és 4 év között megérti, hogy minden színnek van neve. Az alábbiakban bemutatjuk, hogyan taníthatunk színeket a gyerekeknek, segítenek felismerni, megkülönböztetni és megadni a megfelelő nevet az egyes árnyalatoknak

Ebben A Cikkben:

Hogyan tanítsunk színeket a gyerekeknek?

A gyermek növekedésének fontos lépése a„színes tanulás. Ez nem különösebben egyszerű folyamat, a gyermeknek először meg kell határoznia a színt, megtanulnia a nevet, majd társítania kell a nevet és a színt, ezért különösen hasznos a pedagógus számára, hogy nyerő stratégiákat dolgozzon ki a színek felismerésére.

Milyen korban tanulnak a gyerekek a színek megkülönböztetésére?

Gyermekben a látás kialakulása hat éves korig teljes. Idővel két és hat év között a gyermek megtanulja felismerni és jelezni a dolgokat messze tőle, és a figyelmet a részletekre összpontosítani. Körülbelül három év múlva a gyermeknek meg kellett tanulnia megkülönböztetni legalább i három alapszín, ez sárga, piros és kék, és nevezd őket.

Öt éves korától kezdve a gyermek nyilvánul meg előnyben részesíti a színt másik helyett.

10 A gyerekek színeivel ellátott kanonok: tanuljanak szórakozás közben

Hogyan kell tanítani az elsődleges színeket a gyerekeknek?

Az óvodáskorban a kicsi felismeri a piros, zöld, sárga, az iskolában a tanárokkal, de a családdal együtt szerzett szakértelem. Az óvoda tanára meghívhatja a gyermeket, hogy rajzoljon egy tájképet (képzeletéből), és színezze azt a három alapszín. Ezt követően a felnőtt leírja a tervezett színeket a használt színek megemlítésével és a nevükkel való összekapcsolásával. Azt is kérheti a gyermeket, hogy tíz színes jelölő közül választhasson a színe, amit a legjobban szeretne adni a kis barátjának.

Az elsődleges színek markerein egy jelet (esetleg egy kis átlátszó lapot) kell elhelyezni, a gyermeknek meg kell adnia a nevét a választott színnek, és kiemelnie kell, hogy ennek a színnek a jelölője valóban édes gesztus és barátság. Ha a jelölők között van egy elsődleges szín, a pedagógus kiemeli azt egy bizonyos módon.

Hogyan tanulhatunk színeket az óvodában

Egy egyszerű módszer, amelynek kettős funkciója van tanítson gyerekek színeit, nagyon gyakran alkalmazzák az óvodákban, az a szőnyeg-puzzle Gumírozott anyagból készült, nagyon puha. A kettős funkció egyaránt magában foglalja a gyermek eséseinek működtetését (ez egy maxi kirakós játék, egyfajta második emelet) és nagyon praktikus színpaletta. A puzzle minden maxi kártyája általában színes. Tehát talán a pihenés pillanatában, amikor a gyermek fekszik a gyomrán, a pedagógus meghívhatja őt, hogy adjon nevet a szőnyeg színeinek, amelyeken kényelmesen pihen. Az óvodákban, mindig szigorú felnőtt felügyelet mellett, szórakoztató lesz a színes gyurma használata, és minden színben egy másik tárgyat hozhat létre, talán hazaérve az anyának! Még az óvodai rímek is, amelyek a körükben énekelt színeken szerepelnek a színekben, hatásosak lehetnek a színekkel való első játékos játékra: a színeken és a nevükön rímelt dal.

Hogyan tanulhatsz színeket játékkal

Annak biztosítása érdekében, hogy a gyermek gyorsabban tanuljon (bár bizonyos felvásárlások fiziológiásak a gyermek számára, amelyeknél időnként tiszteletben kell tartani), a színek, a család élvezetes "megerősítése" lehetnek döntőek. Egy hajlandó anya és apa számos játékos és szórakoztató megoldást alkalmazhat, hogy a színeket (elsődleges vagy egyéb) tanítsák gyermeküknek! Néhány ötlet:

  • Vágja fel a tiszta műanyag palackok felét, és minden palackon más színű címkét (sárga, zöld, íz). Készítsen színes golyókat Például, ha újságot húzunk fel, és egy speciálisan színes hőmérsékletű fürdőszobába kerül. Vagy használhat egyenletesen színes szöveteket is. A szülő meghívja a kis házat, hogy minden palackba helyezze a palack címkéjén feltüntetetthez hasonló színű golyókat vagy ruhát. Minden pontos mérkőzés egyenértékű lesz egy jutalom medencével!
  • A nap folyamán jelezze mindent tartományban van, vagyis egy lemez, egy törülköző, egy pulóver, amit a gyermek visel. Talán egy boldog dalt hozhat létre a jelzett színek és dolgok idézésével, ismételje meg többször.
  • Mosható színek használatával, szigorúan nem mérgező, színezze meg a kéz öt ujját mindegyik más színű, hozzon létre egy történetet, amely látja az ujjak főszereplőjét, és azonosítja az egyes színeket. Ily módon a gyermek megtanulja társítani a szín nevét az egyetlen ujjával, majd tanulni, játszani, mind az ujjaik színeinek nevét. Jó lenne, ha anya vagy apa feltalálná a vicces történeteket, hogy segítse a gyermeket.

Montessori módszer a színek tanítására

Van egy módja annak, hogy tanítsuk a gyerekeknek a színeket, valódiat Maria Montessori által kidolgozott módszer, különösen hatékony és szórakoztató. Ezt a módszert már két éves koromban is alkalmaztam lányaimmal, és azt mondhatom, hogy a kisgyermekeim ennek a módszernek köszönhetően megtanulták a színek felismerését! Hogyan lehet elérni a "Montessori kerék a színek megtanulására?"Néhány anyag és otthon könnyen megtalálható:

  • Egy kártya
  • Egy tucat fából készült ruhanemű
  • Tempera színek vagy akvarellek
  • Jelölők vagy kitörölhetetlen tollak
  1. Vágja le a kartonot úgy, hogy egy kereket hozzon létre, és szétválasztja azokat olyan szegmensekre, amelyek egymástól eltérő színűek lesznek. Minden egyes szegmenshez megfelel a megfelelő színnel festett ruhacsipesz.
  2. Jelölő segítségével írja be a ruhaneműkön és az ékeken használt színek nevét.
  3. A gyermek a megfelelő kerékpántos szegmensben illeszkedik a kliphez, majd később hozzárendeli a szín nevét a kliphez és a szegfűszeghez.
  4. A hálón számos olyan fotó található, amely a Montessori színeket reprezentálja, míg a jó akarat, a türelem és a vágy, hogy a gyermek megtanulja a színeket (valamint minden más új dolog az életben) már a szülőknek meg kell szereznie.

Hogyan lehet segíteni a gyermeket, aki nem ismeri fel a színeket?

Számos szülő aggasztja a gyermekük harmonikus növekedését figyelő szülőre jellemző egészséges szorongás, ha a gyermek még nem ismeri fel a gyerekkori színeket (3/4 év). Nagyon gyakran csak egy gyerek vesz egy kis időt az új koncepciók megszerzésével, vagy még nem tudta, hogy a színt az adott névhez társítsa. Az észlelési problémák hiányában, amelyek pontos szemvizsgálattal értékelhetők, ez csak egy kérdés az elismerési és társulási kapacitás növelése, tmind az osztályteremben, a tanárok és az otthon segítségével, az anya vagy apa segítségével és értékes türelmével.

Egy nagyon egyszerű edzés, amelyet először a kislányom edzésére használtam (a pihenésre a színek használatára) az, hogy kérjem a gyermeket válasszon olyan objektumok közül, amelyek bármilyen színobjektumot találnak a házban, például piros. Ha a gyermek tévesen vesz egy színt egy másik helyett, akkor ne engedje el, hogy elbátortalanítson, hanem folytassa és ismételje meg a tapasztalatot.

A színek tanítása a fogyatékkal élő gyermekek számára

Vannak olyan esetek, amikor az oktatási színek még összetettebbek lehetnek, ez az i fogyatékos gyermekek. Bizonyos megkülönböztetés bizonyos fogyatékossági típusokhoz kapcsolódik colorblindness, vagy a színek érzékelésének nehézségei részben vagy teljesen. Ez egy általánosan genetikai jellegű probléma, amelyet a gondozott gyermekorvos és a szemész fog gondosan kezelni. Ezekben az esetekben még a referencia szülőnek vagy a pedagógusnak is figyelmet kell fordítania arra, hogy a tanulási fázis során ne gyengítse a gyermeket, hanem a fennmaradó kapacitásokat erősítse.

Másrészről, ha nincs ok arra, hogy a színvakságra gondoljanak, „elég” lesz arra, hogy a fogyatékkal élő gyermekeket gyakorlati és könnyen érthető játékokkal tanítsák. Nagyon hasznos lesz ösztönözze a gyerekeket a színek tanulására például étkezés közben. - Milyen színű a banán, amit hámozunk? Sárga is az inged színe! "És így különösen a praktikus vizuális ingerekkel.

A színek tanítása autista gyerekeknek

Az autista spektrum szindrómás csecsemők tanulnak, gondolkodnak, "kommunikálnak" a látvány segítségével. Pontosan ez a konkrét kompetencia szolgálhat a gyermeknek arra, hogy egy nagyon rosszul megszerzett kapacitást is elérhessen, mint a szóbeli nyelv. Az autista gyermek nagyon nehezen tud kapcsolatot teremteni a színek, a dolgok, a nevek között. Tehát az autista gyermek szülője vagy oktatója hatékonyan találhat:

  • csak egy színt jelenítsen meg a gyermeknek, és ne mutasson be más ingereket, hogy ne lehessen megzavarni
  • addig ugyanolyan színt adjon elő, talán különböző árnyalatokkal. Pl. világos zöld, zöld, nagyon sötétzöld. Ezeket a színeket olyan kártyákon ábrázolják, mint a monokróm játékkártyák, és egymás mellé kerülnek, így érzékelik a különböző árnyalatokat.
  • Fontos, hogy ne mutassunk be sok választást annak elkerülése érdekében, hogy összekeverjük
  • Ha a gyermek nem ismeri fel, vagy nem emlékszik rá, akkor a fosszilizálás ezen a nehézségen nem lesz előnyös a rászoruló gyermek számára. Inkább menj át, és később térj vissza az azonosítatlan színre
  • Néhány gyermeknek van egy előnye, vagy nem szeret egy bizonyos színt, ezért oda kell figyelnie, hogy a gyermek ne legyen túl sok színben. Jobb a pár azonosítása és egyszerű
  • Javasoljon nagy, tiszta képeket, amelyek jól körülhatárolt kontúrokkal rendelkeznek, amelyek különösen érzékenyek az őket körülvevő világra. A pedagógus kifejezetten a számára tervezték, válaszolva a valósághoz való viszony szükségességére

Videó: