A kommunikáció fontossága a kreativitás fejlesztésében


Egyre nagyobb a kreativitás iránti igény. De miért? Mi a kreativitás? Lehet-e gyermekeket termeszteni és hogyan?

Ebben A Cikkben:

az Jessica Cancila
az creativeness úgy definiálható, mint a képesség képzelni más és más eredményeket hozhat létre, amelyek új és értékesek. Ez az egyének képessége új ötletek és szokatlan, elkerülve a sztereotípiákat és a gondolatmintákat a problémák gyors és innovatív megoldására.
OLVASSA EL: Nyelv, szavak színháza
Eszközök létrehozása szülni, gyümölcsteljesítményt termel és hozhat létre, amelyet a gyerekek szabadság-gyakorlatokon keresztül tudnak termeszteni, amelyek a kommunikációból és a nyelvből is származnak (READ).
OLVASSA EL: Először is, hogyan fejlődik a gyerekek nyelve
E hét nem szabályai a "kapcsolatok és kommunikáció kreativitásának" kifejlesztésére:

  • A nyelv egy szerszám erőteljes az emberi kapcsolatokban: nagyon fontos, hogy a gyerekek tudják, hogyan kell kreatívan, vagyis önállóan és a helyzeteknek megfelelő, és a cél szempontjából hatékonyak. nyelvi játékok- az óvodai rímektől a dalokig a rímekig, segítsen a gyerekeknek már a korai életkorban megérteni a szavak felépítésének mechanizmusait és a legvonzóbb nyelvi szinteket.
  • Alapvető fontosságú a művelés kapcsolatok interpresonális és kommunikatív kompetenciák másokkal: a kapcsolatok és kapcsolatok sokfélesége alapvető fontosságú a sokféle lehetőséggel való növekedés szempontjából. Nagyon fontos, hogy a gyerekeket tanítsák meg mások okainak meghallgatására, a kommunikációs igényeik kielégítésére a vegyenek részt érzelmeikben
  • az creativeness a különbségek felfogásából született, és szükséges, hogy a gyerekek megtanulják szembesülni a lelkesedéssel: mindenféle különbség, kulturális, etnikai és nyelvi különbségek lehetővé teszik, hogy a gyerekek ösztönző és nyitott környezetben növekedjenek, rugalmasságot és képességet teremtsenek alkalmazkodás.
  • az többnyelvűségaz egyén és a közösség szintjén lehetőség nyílik a növekvő mentális folyamatok ápolására, a nyitottság előmozdítására és a kapcsolat, a változás és a fejlődés jövőbeli lehetőségeinek optimalizálására. A tanulmányok szerint a kreativitás nem születik a leginkább védő család- és oktatási környezetben, hanem megköveteli, hogy az egyénnek sokoldalú és ösztönző tapasztalata legyen, és arra kértük, hogy önállóan új megoldásokat találjon.
  • Hasznos gondolkodni a nem szokványos oktatási utakról, a gyerekeknek különböző tevékenységeket és ingereket kínálva. az változás egyre gyorsabb a társadalmunkban, és az oktatási területből eredő legnagyobb kihívás kulcsfontosságú szerepet játszik a kreativitásban és a rugalmasságban, mivel szükség lesz az oktatási rendszer strukturálására és a szülői gyakorlatok újragondolására, hogy gyermekeinket felkészítsük. még nem létező munkák, még nem ismert megoldások a még nem ismert problémák megoldására ”(Jan Figel 2009).


További információkért
A gyermekek kilenc alapvető képessége között: tudja, hogyan kell kezelni a változásokat
Interkulturális kommunikáció
Többnyelvűség és kreativitás: mit mond a kutatás?
Új és hasznos: kreativitás, mint gyógyszer
A gyermekek megszakadtak. Kommunikatív kompetencia: jog, néha megtagadva

olvasmányok
M. Montessori (2008). Oktatás a szabadságért. Mondadori
G. Rodari (1974). A fantázia nyelvtana. Bevezetés a történetek feltalálásának művészetébe. Kis könyvtár Einaudi
Testa Annamaria (2010). A ragyogó textúra. Mi a kreativitás, mert ez hozzánk tartozik, hogyan működik. Rizzoli
Chomsky Noam (2005). Demokrácia és oktatás. Nincs szabadság az oktatás nélkül. Edup

Kapcsolatok
az Facebook csoport naprakész és véleménycsere: Beszéljen gyermekekkel
Ha történeteket, videókat vagy fotókat szeretne elküldeni szavakkal, írjon a következő címre: [email protected]

A következő csütörtökre való kinevezés egy új cikkgel
Olvassa el az összes nyelvünket

Videó: Dr. Freund Tamás - Agyhullámok– memória – kreativitás