Helyes-e hiperstimulálni a gyerekeket?


Sérült-e a gyerekek túlzott ösztönzése? A pszichológus elmagyarázza nekünk, hogy milyen következményekkel jár a viselkedési szint, ha a kisgyerekeket egy ezer ösztönzéssel bombázták, és számos szabadidős tevékenységben vesz részt.

Ebben A Cikkben:

Sérült-e a gyerekek túlzott ösztönzése?

Gyakori meggyőződés, hogy a gyerekeknek ezer dolgot kell tenniük. Az iskola, az úszás, a zene, a jóga után... de helyes-e túl sokat ösztönözni őket? Mivel az óvodáskorú gyerekeket egy ezer ösztönzéssel bombázták, amelyek részt vesznek a szabadidős tevékenységekben, a játékkörnyezetekben, kirándulásokban, álmos pártokban. Az általános iskolákban ez még nem változik! A tanulni kívánt nyelvek, a tantárgyak, a tevékenységek egyre növekszik... így mindig könnyebb, hogy bármilyen típusú rendellenességet érjenek.

Mindez ösztönzi az intelligencia fejlődését, hogy versenyképesebbé és fogékonyabbá tegyék a modern társadalom igényeit. Ily módon megtanulják reagálni a jövőbeni problémákra. De ez nem mindig ilyen. A gyerekek idejének kitöltésének szükségessége néha károsnak bizonyul, mivel szükség van rájuk, hogy „semmit sem csináljanak”, pihenjen. Valójában jó szokásnak kell lennie hagyja, hogy szabadon választhassák meg, hogyan foglalják el az idejüket, hanem saját gondolkodási fantáziájuk is.

Milyen következményekkel jár?

Hosszú távon hiperstimulálva a fiatalok viselkedésbeli változásokat okozhatnak, gyakori megbetegedés vagy szomatizálás. Az általánosított szorongás és idegesség az első, amely nyilvánvaló. Gyakran éjszaka nem tudnak aludni, hiperkinetikusak, nyugtalanok, mert azokban a helyzetekben, ahol nincsenek ingerek, és az agyi aktivitás mindenesetre továbbra is a stimulációs függőség feltétele. Másrészről a teljesítmény is problémává válik, és ha már a korai korban szorongással kapcsolatos, a jövőbeni teljesítménye is hatással lehet.

A növekvő hatások hamarosan megnyilvánulnak, és a téma arra irányul, hogy holr megfeleljen egy sürgető kérésnek, amely nem tudja megtagadni: hogy a legjobb legyen! Ebben a helyzetben egy másik elem is szerepel a technológia által: a számítógépek, táblagépek és mobiltelefonok használata hozzáadódik ahhoz, amit a gyermek a nap folyamán már asszimilál. Ezért folyamatosan stressz alatt áll. Mindez a gyermeknevelés felmagasztásával kapcsolatos szülői vagy felnőtt szükségletek kielégítésére szolgál.

Az a tény, hogy az agy nem tudja megjegyezni az összes információt, de nagy részét választja.

Az agyunk nem képes semmilyen információt feldolgozni, hanem genetikailag programozott kapacitásokkal, csak bizonyos típusú információkkal képes kezelni, amelyeket speciális módszerek szerint dolgoznak fel. (Siegel, 2001).

Az idegsejtek kialakulásának első időszakában az agy műanyag, de még mindig szoros kapcsolat van a tanulás és a szubjektív tapasztalat között. Tény, hogy ha a stimuláció túlzott, a gyermek nem tudja megfelelően feldolgozni a stressztahelyett, hogy anxiogén tartalmú lenne. Ezért mindennek mérsékelten kell történnie, és a téma sajátos hajlamai szerint. Célszerű lenne közvetlenül megkérdezni tőlük, hogy milyen preferenciáik vannak a mit akarnak tenni.

Ezért a gyerekeknek is nyugodt, nyugalomra és visszaverődésre van szükségük. Ami a legtöbbet serkenti a figyelmet, a relaxáció. Számos technikát lehet figyelembe venni a teljesítményük megkönnyítése érdekében. az Autogén edzés, az elmélkedés, lo jóga serkentik a koncentrációt, elősegítik a nyugodt és az önhatékonyságot a gyermek minden feszültségének enyhítésével, és lehetővé teszik számára, hogy stresszes helyzetekben, saját belső tartalékai alapján nagyobb elkötelezettséggel foglalkozzon.

Videó: