Olasz diákok hiányoznak a matematika és az olvasás


Nem megfelelő iskolai épületek és súlyos matematikai és olvasási hiányosságok. Az Oktatási szegénység fényképezése Olaszországban a Save The Children által aláírt

Ebben A Cikkben:

Oktatási szegénység

Az olasz gyerekek és tinédzserek millióinak az iskola kezdete után Mentsd meg a gyerekeket értékeli a gyermekek készségeit és életmódját a tanulmányi teljesítmény és a szabadidő tekintetében.

A kapcsolat „A jövő felvilágosítása 2030 - Célkitűzések az iskolai szegénységből származó szabad gyermekek számára” azt mutatják, hogy a matematika és az olvasás egyáltalán nem nyilvánvaló képességek. A tizenévesek százalékos aránya, akik nem érik el a déli és a szigeti területeket szakvélemény a matematikában minimálisan 44,2% és 42% (Calabriában a százalékos arány 46% és 37%). És ahogyan a fékező szexista biasziók miatt, a matematika problémái elsősorban a lányokra (23% a férfiak 20% -ára) vonatkoznak, míg a olvasás a fiúk kevésbé kompetensek (23% a lányok 11% -a).

az nemek közötti különbség más területeken is nyilvánvaló: a 6 és 16 év közötti lányok 51% -a nem játszik rendszeresen sportolást a férfiak 40% -a ellen; míg a gyerekek kevesebbet olvasnak, keveset vesznek részt a kulturális tevékenységekben, és kevésbé szörfölnek az interneten.
És ismét, általában kiderül, hogy a 6 és 17 év közötti fiúk 48,4% -a még egy könyvet sem olvasott, 69,4% nem látogatott meg régészeti lelőhelyen és 55,2% múzeumban, 45,5% nem végzett sporttevékenységet.
És amikor beszélünk oktatási szegénység Mentés A gyerekek az indexet az iskolaépületek romlása ellen mutatják. Az iskolák 45% -a nem rendelkezik a megélhetési és / vagy megélhetési bizonyítvánnyal, az épületek 54% -a nem felel meg a tűzvédelmi előírásoknak, és 32% nem felel meg a szeizmikus szabályozásnak.

Az internetkapcsolat, a tanórán kívüli tevékenységekben való részvétel, az infrastruktúra minősége mind olyan elem, amely az iskolát a tanulás minőségének garantálására teszi alkalmassá, de a jelentés szerint az olasz tanulók 60% -a iskolákba jár, amelyek ebben az értelemben nem megfelelőek.

Nyissa meg újra az iskolát, nem a háborúhoz a tanárok és a szülők között

És úgy tűnik, hogy a hátrányos helyzetű társadalmi-gazdasági körülmények között élő gyermekek 45% -a, akiknek rossz internetkapcsolatú tanterme van, nem éri el a matematika minimális készségeit és az olvasás 41% -át, ami az iskolák 43% -ára és 28% -ára csökken. csatlakoztatva. Végezetül a jelentés azonosítja három cél a gazdasági és oktatási szegénység megszüntetése érdekében 2030-ig

  • minden gyermeknek képesnek kell lennie tanulni, kísérletezni, készségeket, tehetségeket és törekvéseket fejleszteni
  • minden kiskorúnak hozzáférnie kell a minőségi oktatási ajánlathoz
  • A gyermekszegénységet meg kell szüntetni az oktatási növekedés előmozdítása érdekében

Videó: