I Kapla: manipulatív módszerek a matematika oktatására a gyermekek számára


A Kapla Wood Matters a matematik√°t √©rz√©kszervi tapasztalatokon kereszt√ľl tan√≠tja. De milyen elŇĎnyei vannak ennek az oktat√°si megk√∂zel√≠t√©snek?

Ebben A Cikkben:

Játék a Kaplával

Bel√©pve egy √°ltal√°nos iskol√°ba a v√°rosomban, √©szrevettem, hogy az idŇĎsebb gyermekek n√©melyike ‚Äč‚Äčkopott gumicsizm√°t viselt, de ahelyett, hogy a parkban pihenn√©nek, meg√°lltak a portico alatt. f√°b√≥l k√©sz√ľlt t√©gl√°val j√°tszani haszn√°lj√°k az iskol√°ban oktat√°si anyag a matematika oktat√°s√°hoz.

√Āltal√°ban, amikor a rekre√°ci√≥ j√°tszik, a lecke v√©get √©r. Ma ma ez nem t√∂rt√©nik meg: annak ellen√©re, hogy f√°b√≥l k√©sz√ľltek, ugyanazok √©s k√ľl√∂nleges hat√°sok n√©lk√ľl, ezek a t√©gl√°k √ļgy tŇĪnik, hogy vonzz√°k a gyerekek figyelm√©t, akik tov√°bbra is meg√©rintik ŇĎket, √∂ssze√°ll√≠tj√°k ŇĎket, lebontj√°k ŇĎket. Besz√©lnek, egy√ľttmŇĪk√∂dnek, terveznek. Felcsatolj√°k √©s lev√°lasztj√°k an√©lk√ľl, hogy zavar√≥ak lenn√©nek.

A nyelvi potenci√°l fejleszt√©se a gyermekekn√©l 0-3: mikor kezdŇĎdik a matematikai kompetencia?

Mit j√°tszanak? A f√°b√≥l k√©sz√ľlt mattin a Kapla, az egyik haszn√°lt objektum matematik√°t tan√≠tani az √©rz√©kszervi √©lm√©nyen kereszt√ľl. A val√≥s√°gban a t√°rgyak maguk nem tan√≠tj√°k k√∂zvetlen√ľl, hanem lehetŇĎv√© teszik a tan√°r sz√°m√°ra, hogy seg√≠tsen a gyerekeknek a bizonyos fogalmak k√∂r√ľli reflexi√≥ kialak√≠t√°sa. Az ilyen jellegŇĪ tev√©kenys√©get kihaszn√°l√≥ tanul√°si folyamat h√°rom szereplŇĎt foglal mag√°ba: a gyerekeket, a manipul√°land√≥ anyagot √©s a tan√°rt.

A gyerekek k√∂lcs√∂nhat√°sba l√©pnek egym√°ssal √©s az anyaggal, m√≠g a tan√°r arra √∂szt√∂nzi ŇĎket, hogy minden felfedez√©st egyre absztraktabb form√°ban √°tdolgozz√°k. P√©ld√°ul: manipul√°ci√≥vala gyerekek megtapasztalj√°k azokat a fogalmakat, amelyek az √°ltal√°nos iskola utols√≥ √©veiben seg√≠tenek a frakci√≥k tanulm√°nyoz√°s√°ban.

Ha t√∂bbet szeretne megtudni az ilyen tev√©kenys√©grŇĎl, megk√©rdeztem az iskola igazgat√≥j√°t, Julia Rhian Saadat-t, hogy elmondja nek√ľnk, hogyan haszn√°lj√°k ezeket az anyagokat a mindennapi oktat√°sban. "Nagyon fontos a gyerekeknek megtanulj√°k a k√∂zvetlen tapasztalatokat √©s r√©szv√©telt √∂szt√∂nzŇĎ anyagokat. A "j√°t√©k" az a tev√©kenys√©g, amelyen kereszt√ľl a gyerekek √©rtelmet adnak a vil√°gnak, √©s amint azt sok tanulm√°ny is sugallja, tov√°bbra is ezt a szerepet j√°tszik √©let√ľnkben! Ebben az √©rtelemben az j√°t√©k a hiteles tanul√°s lehetŇĎs√©g√©t k√≠n√°lja: amikor egy gyerek j√°tszik az i Kaplavagy hasonl√≥ anyagok spont√°n m√≥don m√Ľk√∂dnek az alakzatokkal, s√ļlyokkal, m√©r√©sekkel, poz√≠ci√≥val, m√©rleggel kapcsolatos alapfogalmakban.

Kutatás mint módszer: tanulni és tanítani

Amikor a gyermek egyre k√©pzettebb√© v√°lik, a torony egyre nagyobb lesz, √©s a tapasztalatok bonyolultabbak: t√ľkr√∂zi a szimmetria tulajdons√°gait √©s azon elemeket, amelyek erŇĎs vagy gyenge strukt√ļr√°t alkotnak... an√©lk√ľl, hogy elfelejten√©nk, hogy √≠gy is felfedezik produkci√≥ik sz√©ps√©g√©t √©s a tanul√°s √∂r√∂me. Tov√°bb√°, a gyerekeket arra √∂szt√∂nzik, hogy egy√ľtt j√°tszanak √©s ez erŇĎs√≠ti a kompetenci√°jukat a kapcsolatban, √©s egy√ľttesen √∂szt√∂nzi ŇĎket, hogy egym√°st√≥l tanuljanak. Ezt is figyelembe vessz√ľk a k√∂zvetlen tapasztalaton alapul√≥ tanul√°s megtan√≠tja a gyermekeket, hogy a kor√°bbi ismeretek alapj√°n kock√°zatokat v√°llaljanak √©s dolgozzanak: a hat√©kony tanul√°s k√©t alapvetŇĎ pill√©re.

A szabad játék fontossága a gyermekeknél

SŇĎt, a Kapla-val a m√≥ka egy r√©sze val√≥ban kapcsol√≥dik az √©p√≠tett √°tmenethez, √©s ez lehetŇĎv√© teszi a gyermekek sz√°m√°ra, hogy √ľdv√∂z√∂lj√©k a az ‚Äě√ļjj√°√©p√≠t√©s‚ÄĚ √©s a kitart√°s fogalma mint maga a j√°t√©k, √©s ez√©rt az √©let r√©sze. "

Ezeket a tev√©kenys√©geket a k√≠s√©rletez√©s √©s a teremt√©s tal√°lkoz√≥j√°n kereszt√ľl lehet n√∂velni: meg tudn√° mondani, hogyan foglalkozott ezzel a form√°ci√≥ pillanat√°val?

"Il Cantiere dei Sogni mindannyiunk sz√°m√°ra csod√°latos √©lm√©ny volt, a lehetŇĎs√©g, hogy a szok√°sosn√°l mer√©szebb k√≠s√©rletekkel k√≠s√©rletezhess√ľnk: a h√°rom √©s n√©gy √©ves gyerekek egy falut √©p√≠tettek, a legnagyobb a k√©t zsir√°fot √©s az elsŇĎdleges gyerekek tanultak k√∂r alak√ļ strukt√ļr√°k √©s hossz√ļ herny√≥ kialak√≠t√°sa intenz√≠v tanul√°si tapasztalat, amelyben l√°ttuk, hogy a gyerekek √©p√≠t√©s√ľkkor a m√©rn√∂k√∂k √©s √©p√≠t√©szek okait megtanulj√°k, megtanulj√°k t√ľkr√∂zni, figyelembe venni a k√ľl√∂nb√∂zŇĎ lehetŇĎs√©geket √©s √©rt√©kelni a legjobbakat. Megtanulj√°k, hogy jobban megismerj√©k magukat √©s k√©szs√©geiket, megtal√°lj√°k az √©rdeklŇĎd√©st √©s motiv√°ci√≥t maguk jav√≠t√°s√°ra. "

Tov√°bbi inform√°ci√≥: A Lucca k√©tnyelvŇĪ iskol√°j√°nak √°lom udvara

Videó: