Gyermekek tanulási zavarai


A tanulási zavarok az iskolás korú gyermekek hátrányai közé tartoznak. A pszichológus elmagyarázza, hogyan kell felismerni őket és mit lehet tenni

Ebben A Cikkben:

Hogyan ismerjük fel a tanulási zavarokat

"Stefano a két legidősebb gyermek, augusztusban 6-ra fordult, míg a bátyja 2-nél. Már az óvodától már bizonyos nehézségek merültek fel a tanulási folyamatokban, és amint belépett általános iskola, azonnal benyomást keltett viselkedési problémák ami arra késztette őt, hogy egyre inkább elterelje magát. Ez akadályozta iskolai tevékenységeit, mert nem tud koncentrálni. Olvassa a helyesírást, tudja, hogyan kell számolni akár 10-et (de nem tűnik jó logikának), és állandóan szüksége van a tanári segítségre az iskolai munka befejezéséhez. "Szocializálódj" csak azzal a csoporttal, amelyik az óvodában volt, amellyel gyakran ellentétes kapcsolatai vannak. "

Alvási problémák

fotógaléria gyertya 8

A diszkomfortot kifejező gyermekek és attitűdök (8 kép) A gyerekek mindig a kellemetlenséget mutatják. Íme néhány attitűd, amely segíthet a felnőtteknek abban, hogy megértsék, ha valami rossz

Van-e jelentősége a mentális retardáció és a tanulási fogyatékosság között?

A mentális retardációt általában akkor állapítják meg, amikor a szellemi működés jelentősen az átlag alatt van. Az adaptív deficittel jár együtt, és 18 évvel korábban kezdődik. A. T mentális retardáció a IQ pontszám, azaz az IQ, amelyet kognitív és neurológiai tesztek segítségével lehet értékelni.

A specifikus tanulási zavar ugyanakkor esik az iskoláskorú gyermekek nehézségei. Nyilvánvalóbbak ebben a szakaszban, mert megnyilvánulnak az olvasás, az írás és a számítás nehézsége. Dyslexiáról, diszterográfiáról és diszkalculiaról beszélünk. Gyakran viselkedési rendellenességekhez, például hiperkinezishez vagy hiperaktivitáshoz kötődnek, amely három év feletti megfigyelés alatt áll. Gyermekek a DSA-val normális intelligenciával rendelkezik ezért nincs jelentősége a mentális hiány és a tanulási fogyatékosság között.

Speciális tanulási zavarok (D.S.A.)

Mit vesz fel egy DSA és hogyan ismeri fel?

az dyslexia nem teszi lehetővé, hogy a gyermek felismerje a lemmát, és megértse, mit olvas. Ennek eredményeként nem is tud helyesen írni! A számítás nehéz lehet, mert a gyermek nem azonosítja a numerikus szimbólumokat, elfelejtette hozzáadni az átvitelt, nem számolja el az objektumokat, vagy nem követi a különböző matematikai lépéseket, mintha logikája lenne. Az olvasás, az írásbeli kifejezés és az írásbeli matematika középszerű teljesítménye ez a zavar sajátos nehézségeit képezi, és a helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek számos hibájából és a lineáris és teljes írásbeli szövegek összeállításának képtelenségéből fakad. Például megfordítja a b / d, m / n, v / f vagy hasonló számokat 12/21, 13/31. Nem tudja megjegyezni a táblázatokat és néhány információt egymás után, mint az ábécé, a hét napjai, az év hónapjai. Megzavarja a térbeli-időbeli kapcsolatokat (bal / jobb, tegnap / holnap, hónapok és napok, óraolvasás) és plehet, hogy nehézségekbe ütközik a véleményed.

Egyes esetekben is jelen vannak bizonyos motoros készségek nehézsége (például csipke cipő), figyelem és koncentráció. A pszichológiai szempontból különösen legyengítő DSA előidézi a gyermekben, hogy a társaikhoz kapcsolódik. a depresszió állapota mivel a kudarcból adódó kényelmetlenséget nehéz önállóan leküzdeni.

Annak megakadályozása érdekében, hogy a gyerekek hosszú távon elhagyják az iskolát, a tanárok egyre inkább a szülőkkel kapcsolatos kényelmetlenséget jelentik.

Diszlexia: Olaszországban túl sok diagnózis történt

Milyen biztosítékok vannak a DSA-val rendelkező gyermekek jogalkotási szintjén?

Most már másak tanári személyzet továbbképzése és a tanárnak vagy a tanárnak nehezen észlelheti, hogy a gyermek továbbra is lemarad a feladatok teljesítésében vagy a diktálásban. Ebben a tekintetben a 2010-től és 2012-től hatályos rendeletek ezt biztosítják A diákok oktatása a DSA-val egy jog és amelyekre az oktatási intézmények kötelesek oktató személyzetet képezni és a megfelelően támogassák a gyermekeket bármilyen megkülönböztetés nélkül. Valójában speciális tanulási programok (beszédszintézis, felvevő, számológép és térkép) segítségével csak a DSA-val rendelkező gyermekek, a digitális generáció gyermekei használhatják.

De mit tehetsz?

Gyakran előfordul, hogy a gyermeknek van pszichológiai problémák, ami demotiváció, alacsony önbecsülés és depresszió, ezért jó, ha az ügyet haladéktalanul beavatkozzák az illetékes ASL-hez, és ha túlterheltek, az a szakértő a fejlesztési területen (pszichológus, pszichoterapeuta, pszichoneurológus, gyermek neuropszichiáter). Ily módon mélyreható értékelést lehet készíteni, és egy olyan, egyénre szabott beavatkozási programot kell kialakítani, amely a hiányterületek helyreállítására irányul.

Lehet-e szakértőt igénybe venni, ha a tünetek egy része azt feltételezi, hogy valami rossz? Néhány iskola az ASL-tanúsítványok hosszú várakozása miatt elfogadja azokat, amelyeket az állam által elismert és a bevált kompetenciákkal rendelkező magánszemélyek adnak ki.

Mikor hasznos a profi pszichológus?

A gyermek általános fejlődésének érzelmi és érzelmi zavarai alapvetően fontosak a teljesítményének helyreállításához. Együttműködés a szakértő és az iskola intézménye között lehetővé teszi, hogy a családjával kapcsolatba léphessenek a diszkomfort feldolgozásában, és a lehető leghasznosabb információkat nyújtsa a gyermek helyreállításához, próbálják összehangolni a kapcsolatot és egyensúlyba hozni a belső rossz közérzetet.

Videó: Tanulási zavarokról szakértő szemmel - Kincstér