A gyermekem nem beszél: tanácsok a szülőknek a nyelvi stimulációhoz


A beszédbetegségekkel küzdő gyermekek, hogyan ismerik fel őket? Tanácsadás a szülőknek arról, hogyan beavatkozzanak, amikor a gyermek nem beszél, vagy késedelmet és nehézséget okoz

Ebben A Cikkben:

A nyelvi zavarokkal küzdő gyermekek

"A jó szülő nem az, aki kiküszöböli és figyelmen kívül hagyja a gyermekeik életében felmerülő nehézségeket, de aki segít, hogy legyőzzük azokat, amikor elkerülhetetlenül ezek maguk is jelentkeznek"

Roberta Mariotti és Laura Pettenò

Gyakran a szülők ki vannak téve logopédus aggodalmuk a gyermekük nyelvi fejlődésével kapcsolatban, jellemzően a szakember számára az első szavak előállításának késedelme vagy a szótár szűkössége miatt.

Hogyan fejlődik a nyelv normálisan a gyerekekben?

fiziológiailag a nyelv az idegrendszerre jellemző elemzési és szervezési elvek és a környezetből származó nyelvi adatok kölcsönhatása révén alakul ki. ezt kölcsönhatás serkenti az idegközpontokat egy progresszív érlelésre, amely lehetővé teszi a szabályok és a tudás strukturálását, amelyet a gyermek használhat a nyelv megértéséhez és előállításához.

Ezeknek a folyamatoknak a zavara nyelvi késedelmekhez vezethet, de konkrétan mit jelent ez a kifejezés?

az a nyelv egyszerű evolúciós késedelme a nyelvfejlesztés fázisainak alakulásának lassulását jelenti.

Ezeknél a gyerekeknél a gyakran észlelt szempontok a lalláció megjelenése 6-8 hónap után, míg az első szavak kb. hogy 2-3 év a gyermek tudja, hogyan kell mondani egy többé-kevésbé nagy számú szót (Tab.1), de nem képes frasalis szerkezeteket előállítani, és szinte kizárólag szülői adatokkal szerepel; ezenfelül ezek a gyermekek sok gesztust használnak, hogy támogassák a beszélgetőpartner megértését.

Mert a gyerekek nem beszélnek

Caselli és Casadio a gyermek első szókincsével gyűjtött adatokat

Caselli és Casadio a gyermek első szókincsével gyűjtött adatokat A gyermek első szókincsével Caselli e Casadio által gyűjtött adatok (forrás: Szerkesztőszemélyzet - Vittoria Fredro)

1. táblázat: A gyermek első szókincsével Caselli e Casadio által gyűjtött adatok (1995)

Melyek a nyelvi késedelem leggyakoribb okai?

Az egyik leggyakoribb oka a nyelv egyszerű késedelme van:

  • Családi stimuláció csökkent vagy hiányzik. A születéstől a két évig terjedő idő az az idő, amikor a gyermeket egy stimuláló környezet veszi körül, mivel az agy a legfontosabb értelemben vett nyelvet a nyelvi éréshez hasonlítja;
  • Az anya-gyermek kapcsolat megváltoztatása. A megfelelő anya-gyermek kapcsolat a gyermek megfelelő érzelmi érlelésének elve; ahhoz, hogy ez megtörténjen, szükséges, hogy az anya elfogadja az anyaságot, és hogy később megértette az életváltás belső szükségletét, amely meghatározza a gyermek születését; végül szükség van arra, hogy az anya megfeleljen a partnerének és a gyermeknek egyaránt. Ha ezek a feltételek nem fordulnak elő, akkor a az anyaságot terhelésnek kell tekinteni és az anya a rendelkezésre állás hiányát mutatja, amely merev vagy túlbiztos viselkedésben nyilvánul meg, amelyet szorongás, intolerancia vagy közömbösség jellemez. Ezek az inkongruens érzések megakadályozzák, hogy a gyermek nyugodtan nőjön fel, és következésképpen befolyásolja a nyelv fejlődését;
  • Testvér születése. Azokban a gyerekekben, akikben a jó viszony még a bátyja születése előtt sem strukturált, egy új családtag megérkezése olyan nyelvet okozhat, amely a nyelvi fejlődés szintjén is nyilvánul meg.
  • twinness. Az ikertestvérek között fennálló intenzív kapcsolat határozza meg a valódi kétvilág kialakulását, amelyet egy olyan nyelv jellemez, melynek tagjai néha érthetetlenek a dyadon kívüli személyek számára.
  • koraérettség. A koraszülött gyerekek pszichomotoros és nyelvi készségeit a meghosszabbított időkben fejleszti, mint az újszülött születését. Ez magában foglalja a globális éretlenség kereteit, amelyen belül a nyelv későn alakul ki és gyakran kifejeződik a kifejező oldalon.
  • Bővített kórházi felvételek vagy hosszú távú betegségek. Ezek a feltételek megakadályozzák a gyermek számára a felderítő motoros aktivitást, amely alapvető a nyelv strukturálásához; ezenfelül ezekben a keretekben gyakran találnak túlzott védelmet és aggódó anyai hozzáállást, ami tovább akadályozza a gyermeket.

Az évek során jött hogy megemlítsék a várakozás-szemléletet a nyelvi késedelemről a gyermekeknél, mivel jelenleg számos tanulmány mutatja az a korai beszédnyelvi beavatkozás egy ilyen típusú beteg számára.

Megállapítva, hogy nincsenek „nem készek a beszédterápiára” gyerekek, és ez ezek a kis betegek jelentős mértékben részesülnek a korai beszédterápiából, A szülőknek együtt kell működniük a szakemberrel, hogy nyomon kövessék gyermekük nyelvét a megfelelő eszközökkel, hogy értékeljék a megértés és a termelés képességeit.

Milyen jellemzői vannak a gyermeknek a nyelvi rendellenességnek?

Meghatározzák a 24 hónapos rossz szókincsű gyerekeket "Késő beszélők„ ha a nyelvi problémát 3 éves korukban oldják meg, akkor elismerték őket "Late Bloomers", azaz azok, akik későn virágoznak, különben az orvos megteheti 4 éves korban a nyelvi rendellenesség diagnosztizálása.

Miért olyan fontos felismerni egy nyelvi rendellenességet?

Mivel néhány tanulmány azt mutatja, hogy a metafonológiai készségek gyengesége és ennek következtében jelentős nehézségek merülnek fel az ágynemű tanulási zavar kialakulásában.iskolai tanulás amely a gyermek jövőbeli képzési útját fogja feltételezni (Rutter et al., 2006; Law és mtsai, 2008).

Mit tehetnek a szülők, akik gyanítják, hogy gyermekkoruk rendellenessége van?

Először is érdemes kapcsolatba lépni a beszédterapeutával, aki képes lesz objektív módon értékelni a gyermek esetleges nehézségeit, de emellett ajánlatos mindennaposan elfogadni a gyerekeket. stratégiák, amelyek előnyben részesíthetik a nyelvi fejlődést gyermeke; ezek között van:

  • Használjon teljes és egyszerű mondatokat, mindig "nem formázott" szavakat használva;
  • Ne javítsa ki a gyermek szavainak kiejtését, de mindig adja meg a szó helyes modelljét, ha megismétli a cél szót / kifejezést, amelyet a gyermek szeretne előállítani;
  • Javasoljunk olyan játékokat, amelyek támogatják a gyermek nyelvi fejlődését, például a memóriát, és kérik a gyermek által halászott alak nevét;
  • Olvasni ösztönző és vonzó könyveket a gyermekkel;
  • Rendelje meg a játékokat a polcokon, amelyeket a gyermek nem érhet el közvetlenül, úgyhogy meg kell hívnia őket.

Ha a beszéd patológus az értékelés során értékelést találta gyermek objektív nehézségei, és ezért az a beszédterápiaMindenesetre a család együttműködése a rehabilitációs projekttel elengedhetetlen a sikere garantálásához, ezért a korábban bemutatott jó szabványok továbbra is érvényesek.

Ennek függvényében az alábbiakban egy infographic látható a szülők számára, hogy emlékeztessék a gyermek nyelvi stimulálására vonatkozó jó szabályokat.

A gyerekek nyelvének ösztönzése

A gyerekek nyelvének ösztönzése A gyerekek nyelvének ösztönzése. A beszédterapeutával (forrás: Szerkesztőszemélyzet - Vittoria Fredro)

Videó: