A fiam már nem gyermek


A pedagógus a gyermekkorból a serdülőkorba történő kényes átmenetről beszél. Mit kell a fiunknak elkísérni és támogatni a növekedési folyamatban?

Ebben A Cikkben:

A gyermekkortól a serdülőkorig

Ma a társadalmunkban a várakozás előtti és serdülőkor előtti serdülőkorba való belépés igen nagy, így amikor egy fiú vagy lánya eléri a 11-12 év, a szülők rájönnek, hogy már nem tarthatják őt gyermeknek vagy lánynak. Azok a nagy fizikai és pszichológiai változások, amelyeket gyermekeik élnek, valójában a fiúk szemébe teszik őket: mindenki számára nyilvánvalóvá válik, hogy a gyermekkori élet színpadja véget ért, és 13-14 éves korában kezdődik, amit igazi serdülőkornak hívhatunk.

De hogyan változnak gyermekeink? Milyen jellemzőkkel rendelkeznek általában a tinédzserek? Mit kell hozzájutniuk és támogatniuk a növekedési folyamatuk során?

Fizikai változások

A legnagyobb és legnyilvánvalóbb változás, amit gyermekeink élnek, a fizikai: a test átalakul, növekszik, változik és az úgynevezett szexuális érés. A menarche megérkezik a lányokhoz (néha még 10 évesen is), és az öröm és a szexualitás témája egyértelműen megnyílik. A referencia felnőttek szerepe alapvető fontosságú a gyermekek először is éljen békés kapcsolatban a testével hogy változik, és kezdetben gyakran idegennek tűnik, és eltér az elvárásuktól, majd megkülönböztetik a kétségeket, gondolatokat, kérdéseket, megfontolásokat, a hatásosság és a szexualitás kérdését, amelyből a gyerekek nagyon vonzódnak, de gyakran is megfélemlítették.

Hogyan kell kezelni a serdülőkor problémáit? A pedagógus tanácsai

Kognitív változások

A gyermek és a fiú közötti különbség nyilvánvalóan a gondolkodás „típusában” nyilvánul meg, aminek mindkettőjük van: ha az első nagyon konkrét és ego-központú (önmagára és saját szükségleteire összpontosít) gondolkodik, a második elkezd egy olyan gondolatot készíteni, amely képes az absztrakciókra, gondolatokra, megfontolásokra, véleményekre támaszkodni... túlmutatnak a konkrét tapasztalatokon, és kidolgozzák az úgynevezett „logikát”, amelynek célja a problémák megoldása. Ez valóban az az életszakasz, amelyben a fiú elkezdi összehasonlítani a különböző ideológiákat, a művészek, filozófusok, énekesek, írók, színészek különböző gondolatait. Megpróbálja megkapni saját történetét a történelmi eseményekről, és politikai lelkiismeretét kezdi: néhány szóval megpróbálja megépíteni saját identitását, felváltva azt a vágyat, hogy megfeleljen a tömegnek egy individualista hajtásnak, amely arra készteti őt, hogy egyedülállónak és megismételhetetlennek tartsa magát, és ezért az eredetiség kereséséhez.

Ebben az értelemben alapvető, hogy i a körülötte lévő felnőttek stabilak és felismerhetőek, amellyel összehasonlíthatja, és amellyel kapcsolatban a pillanatok és / vagy bizonyos sajátosságok alapján választhat, amelyek hasonlítanak vagy másképp differenciálnak; azaz az isteneknek biztosítaniuk kell A felnőttek "típusainak" "modelljei", akik megmutathatják a fiúnak az utat és a felnőtt élet választását hogy a tinédzser úgy dönt, hogy saját vagy sem. Ez tipikus és alapvető "Konfrontáció" a felnőtt világgal, a lázadás, a szülőkkel minden áron való ellenállás amely egyrészt rendelkezik azzal a funkcióval, hogy a serdülők „teszteljék” a felnőtt szilárdságát és meggyőződését, másrészt lehetővé tegyék számára, hogy megkülönböztesse magát, hogy ne csak anya és apa gyermeke legyen, hanem önálló személyként és jellemzőkkel. különböző és egyedi. Ebben az időszakban kezdődik, hogy a serdülők az etikai és erkölcsi kérdéseket, az élet értelmét és az ő létezésének alapjául szolgáló értékeket kérdezik meg.

Pszichológiai változások

Végül pszichológiai szempontból a tinédzser láthatóan sebezhetőbbnek tűnik a gyermekhez viszonyítva, érzékenyebben érinti a benne bekövetkezett sok változást és a körülötte lévő mások gondolatait, érzelmeit és tapasztalatait. Ez az élet pillanata, amelyben a csoportosulás alapvető szerepet tölt be, egy próbapad, amelyben tesztelheti az ember képességét, hogy másoknak legyen szíves, hogy szembesülhessen, és ahol fontos érzelmi kapcsolatokat építsen ki (barátság és szeretet) a hazai valóságból: ez a csoport, amelyet a fiú választ, amelyben meg kell ismernie magát egy kollektív identitás építésére, mielőtt meg tudná építeni saját személyes identitását; a peer group is az a hely, ahol megoszthatják érzéseiket és titkait.

A felnőtt csak ezt meg tudja érteni a fiú fiziológiai szükséglete, hogy felismerje magát és éljen a csoportban, de fontos, hogy egyre jobban segítsen neki a megkülönböztetés fontossága, annak felfedezése, hogy ki az ő egyénisége és saját jellemvonásain túl az embereken és az azt körülvevő érzelmeken. A társaik mellett a serdülők ezért olyan felnőtteket keresnek, akiknek azonosítaniuk kell, és jövőbeni szakmai identitásuk szempontjából is keresni fognak "Mentorok", akiktől inspirációt készítenek és tanácsot adhatnak annak érdekében, hogy napról napra megépítsék saját személyes elképzeléseiket arról, hogy mit akarnak tenni, és mit akarnak tenni, amikor felnőnek.

Ebben a tekintetben a pszichológus Levinson azt állítja, hogy a tinédzser ebben az életszakaszában világosabban határozza meg létezésének "álmát", és elkezdi építeni az utat annak eléréséhez. Amikor a tinédzser ezt a különleges és kényes feladatot vállalta, készen áll arra, hogy tudatosabban szembesüljön felnőttkori életével.

Videó: Mónika show Nem vagyok csicska gyerek