Gyermekek nem verbális kommunikációja


A nem verbális kommunikáció (CNV) fontossága a szülők és a tanárok számára. Alberto De Panfilis, a MetaDidattica módszer alkotója és edzője beszél róla

Ebben A Cikkben:

Nem verbális kommunikáció

Néhány napon belül Rómában kerül megrendezésre a cím "Nem verbális kommunikáció (CNV) a szülők és a tanárok számára" és kérdéseket tettünk fel Alberto De Panfilis, a MetaDidattica módszer alkotója és edzője és a kurzus tanára, hogy mondd el, mi az Nem verbális kommunikáció és hogyan lehet használni szülők és tanárok a mindennapi kapcsolatokban.

Érzelmi intelligenciára való nevelés
  • Alberto, elmondhatod nekünk, hogyan kell meghatározni a nem verbális kommunikációt?

A nem verbális kommunikáció az az eszköz, amely lehetővé teszi számomra, hogy megértsem, hogy tetszik-e a témáról, amiről beszélek (vagy amiről beszélsz velem), segít nekem, hogy megértsem az érzelmeket, amiket érzek az Ön számára fontos; azt is lehetővé teszi, hogy azonosítsam a hazugságokat. De folytassuk a rendet: mindannyian tudjuk, hogy amikor kommunikálunk, nem csak szavakkal korlátozzuk magunkat (a szóbeli rész), de elkerülhetetlenül a testünkbe és a hangunk „hang- és ritmus” -jellemzőibe is bekerültünk.

Ezek a szempontok együttesen alkotják az úgynevezett nem verbális kommunikációt (CNV) testbeszéd és paraverbale. Alapvetően a testünk és a hangunk beszél: a gesztusokból, mozdulatokból, arc-kifejezésekből, testtartásokból, légzésből és sóhajtásokból, proximális távolságokból, köhögésből, nyelésből stb.

Röviden, az információ egy igazi bányájáról beszélünk, amely nem érhető el (vagy csak nagyon feltárt), ha nem a gondos tanulmányozása révén.

  • Milyen üzeneteket mond ez a párhuzamos kód?

Az emberi kommunikáció egyik legfontosabb posztulátuma ezt jelzi nem lehet kommunikálni. Ez azért van, mert minden viselkedés valamit mond nekünk, és nem lehetséges "nem viselkedni". Az a tény, hogy testünk mindig érzelmi szinten fejezi ki, amit tapasztalunk, a központi idegrendszer működésétől függ: ez a limbikus rendszeren keresztül (az agyunk egyik "ősi" része, az ún. reagál a belső érzésekre / érzelmekre a látható jelek révén is. Nem csak önkéntes viselkedésről beszélünk (amelyek általában azok, amelyekhez jobban szoktunk figyelni), hanem arról is akaratlan jelek, de nagyon specifikusak.

Fejlessze a nyelvi lehetőségeket a 0 és 3 év közötti gyermekek esetében: az első érzelmekről szóló könyvek
  • Mikor hasznos lehet a kommunikáció nem verbális aspektusainak jobb megismerése?

A CNV ott van lehetővé teszi, hogy jobban megértsd másokat („különleges” figyelemfelkeltés az igényeiknek); ugyanakkor ez egy nagyon jó tudatossági eszköz, segítünk abban, hogy jobban megismerjük magunkat. Végül stratégiai eszközöket biztosít számunkra, hogy hatékonyabban kapcsolódjanak a számunkra fontos emberekhez: gyermekeinkhez és számtalan szükségleteikhez, a diákokhoz és szüleikhez, családjainkhoz, munkatársainkhoz... röviden, ahol van kapcsolat, a CNV segíthet nekünk.

Bárki, aki hisz a hallás értékében, a jól képzett szemekre és a fülekre való támaszkodás "a sorok közötti olvasásra" jelentősen növeli figyelmünket. Gondolom például az összes ilyen időkről egy szülő számára elengedhetetlen, hogy megértsük, milyen érzelmek rejlenek a gyermek határozott viselkedésének alapjául, úgy, hogy felajánljam a szükséges támogatást.

Példát fogok adni magamnak: gyakran tanúi voltam az anyák beavatkozásainak, amelyek aggódnak a harag miatt, amit a gyermek elmondott, hogy megpróbálta enyhíteni az iskolában tapasztalt igazságtalanságokat (például a tanárok vagy a legnagyobb társaik zaklatása miatt) ). Egy dühös gyermekkel szemben egy kicsit megpróbálja megnyugtatni őt... de mi a helyzet akkor, amikor a gyermek CNV-je újabb érzelmeket hozott volna a történetének alapjaiban? Nagyon különbözik attól, hogy egy bizonyos helyzet felé haragudjunk, vagy féljünk el.

Nyelvfejlesztés: Metalinguisztikus kompetencia

Ugyanez vonatkozik a mi gyermekünkre, aki azt mondja nekünk, hogy most egy nehéz időszakot leküzd, és inkább a szomorúság mikro-kifejezéseit mutatta be (ezek a jelek „mikro” -nek neveznek, mivel az idő nagyon keveset tart: legfeljebb huszonötödik másodpercig). Sok tanár ezután a nem verbális kommunikációt használja az aktív hallgatás gyakorlásához még hatékonyabb: tudja, hogyan kell olvasni a testbeszédet, valójában lehetővé teszi az úgynevezett megbízhatóbb nyomon követést "Forró szavak" (ami különösen fontos azok számára, akik velünk beszélnek), és hogy teljes mértékben megértsük a partnerünk által tapasztalt érzéseket. Ez azt jelenti, hogy elkerülhetetlenül több információ áll rendelkezésre, és mindenekelőtt, hogy még többet tudjanak befektetni a kapcsolatra.

  • Milyen eszközöket ajánl az azoknak, akik szeretnék elmélyíteni tudásukat ezen a területen?

Ahhoz, hogy ezekre az értékes eszközökre támaszkodhasson, meg kell ismernie a témát (így Ön részt vehet egy érvényes képzési kurzuson, vagy olvassa el a piacon található számos kézikönyv), de mindenekelőtt a nyomon követés és a képzettség megszerzéséhez szükséges gyakorlat. értelmezze a számos jelet. Egy dolog azonban legyen óvatos: baj, hogy mások „megértése” illúziója ez lenne az egyik legjobb módja a kapcsolatok rosszabbá tételének, mint azok gazdagításának. A CNV használatának növelnie kell a figyelem szintjét, a kommunikáció tudatosabb felhasználására kell képeznie minket: gyermekeink és diákjaink valóban szükségük van rá.

További információ a Rómában tervezett kurzusról (de Bolognában és Pescarában is) kattintson ide... vagy küldjön e-mailt az [email protected] címre.

Hogyan lehet felismerni az érzelmeket

Videó: Non-verbális kommunikáció