A helyes és igazságtalan gyermekek érzése és az egyensúly helyreállítása


Mikor alakul ki a jobb és a tisztességtelen értelem a gyerekekben? A pedagógus elmagyarázza, hogy az igazságtalanságokat miként érzékelik a kicsiek, és elmondja, hogyan lehet helyreállítani az egyensúlyt

Ebben A Cikkben:

Igazságtalanság a gyermekek számára

Az igazság és az igazságtalanság érzése a lányokban és a gyermekekben ez a helyzet akkor kezdődik, amikor a szabályokkal szemben szembesülnek. Amíg nagyon fiatalok, mielőtt iskolába lépnének, az általuk javasolt szabályok kizárólag személyes okokból származnak: „nem hajlanak le másképp esésbe”, és azok, akik gondoskodnak a kis ébredésről, hogy tiszteletben tartsák a szabályt.

Amikor a lányok és a gyerekek belépnek a skolasztikus kontextusba, a fészkéből, úgy kell találniuk magukat, mint az otthonukban lévő szabályoktól eltérő szabályok. mások iránti tisztelet. De a testvérekkel való kapcsolatban is ugyanaz a dinamika nyilvánul meg.

Hogyan fejleszti ki a gyerekek a helyes és rossz érzést

Már a pszichológus Piaget elkezdett néhány tanulmányt a igazságtalan és igazságtalan a lányokban és a gyerekekben, rámutatva őket az igazságtalanságot az életkor, a kognitív fejlődés és az erkölcs függvényében másképp érzékelik.

Az első igazságtalanságok azok, amelyeket a gyerekek úgy érzik, hogy a saját költségükön és mások javára szenvedtek: például egy gesztus, amelyet nekik szóltak bármely gesztusért, de nem másoknak ugyanazon gesztusért. Gyakran előfordul, hogy segítséget kérnek az anyának vagy a tanárnak: "De Marco egy rúgást adott nekem", arra számítva, hogy Marco büntetése van annak, hogy elkövetett egy gesztust, amit a szabály szerint nem tesz: "Beat". Szembesülve ezzel az igazságszolgáltatás iránti igényekkel, a szülők és a tanárok gyakran úgy ítélték meg, hogy a gyermek jól és nem sérült, úgy döntenek, hogy nem büntetik a Markot, és egyszerűen azt mondják, hogy „ne tedd meg újra, bocsánatot kérjünk, békessel”. A felnőttek számára a gesztus következményeinek súlyossága többé-kevésbé súlyos büntetés, a gyerekek számára ez nem így van. A szabály nem az, hogy megverte: ha megverte a szabályt, meg kell büntetni, függetlenül attól, hogy fájt-e magam, vagy sem. Tehát a helyes viselkedés az ilyen jellegű cselekvésekkel szemben arra kér, hogy kérje meg Markot, hogy bocsánatot kérjen, és emlékeztesse őt arra, hogy a szabály "nem verte".

Ugyanígy, ha valakit gesztusért vagy cselekedetért dicsérnek és jutalmazzanak, a kislányok és a gyerekek ugyanolyan eulogy / díjat várnak, és úgy fognak élni, mint egy igazságtalanság, ami nem volt. Ebben az esetben a helyes viselkedés is az mindig összhangban legyen velük először példát mutatva, mi a helyes és mi a baj. Ahogy a lányok és a gyerekek nőnek fel, már nem járulnak hozzá a felnőttekhez prémium büntetéssel, hanem bizonyos magatartásokat és szabályrendszereket internalizálnak azzal, hogy megtanulják őket saját maguk készíteni és önállóan kezelni, bármiért nem várnak semmit.

asszimiláció ez az a folyamat, amellyel az új tapasztalatok és új információk felszívódnak, majd kidolgozásra kerülnek a meglévő struktúrákhoz való alkalmazkodás érdekében. az elrendezés ez az alapvető folyamat, amely magában foglalja az ötletek vagy stratégiák módosítását az új tapasztalatok követése után. Miközben a gyermek alkalmazkodik a világhoz, saját mentális mintáit épít, és egyre összetettebbé teszi őket. Ekkor már az általános iskolától kezdve a lányok és a gyerekek igazságtalanságot tapasztalnak, különösen mások „kezelése” és az egyenlőtlenségek tekintetében: és itt kell nagyobb óvatossággal beavatkozni, mindig próbálkozni magyarázza meg és beszéljen az összes választáshoz vezető motivációról.

A legjobb mód az igazságosság és az igazságtalanság közötti egyensúly helyreállítása az, hogy állandó párbeszédet folytassunk egy gyermekével megpróbálják nekik adni azokat az eszközöket, amelyekkel időről időre megérthetjük, hogy miért éreznek „igazságtalanságot” az igazságtalanságról, és együtt értékelik, mit tegyenek. Gyakran látom, hogy a szülők helyettesítik gyermekeiket ebben a kényes folyamatban, ha megoldják a tanárokkal és a szüleik szüleivel való konfliktusokat. Ily módon a család rossz és veszélyes üzenetet küld: az igazságszolgáltatás büntetik azokat a gyerekeket, akik úgy vélik, hogy olyan rossz világban élnek, amelyeket nem tartanak tiszteletben, és várják, hogy csak otthon találják meg problémáikat a nagy autonómia elvesztésével és önbecsülés.

Videó: