A nyelv ösztönzése, objektumok elnevezése


A logopédia második szabálya az, hogy a tárgyakat a gyerekek nyelvének ösztönzésére nevezze el. Mindig kezdje a gyermek érdekeit, és ossza meg velük

Ebben A Cikkben:

Nevezzen objektumokat a gyerekek nyelvének ösztönzésére

Ha elolvasta az első szabályt, minden bizonnyal emlékszik arra, hogy minden kommunikációs csere alapja néz. Ebben a cikkben szeretnék itt kezdeni, hogy újabb téglát tegyen hozzá "Hangolás" a gyermekkel: 2. szabály!

Mindig kezdje az érdeklődését, és ossza meg velük, majd vegye igénybe a hívásobjektumok és számok figyelmét

Miután úgy döntött, hogy időt szentel a gyermeknek, talán egy tevékenységet együtt, engedje, hogy legyen az első, aki vezeti Önt a játék vagy könyv kiválasztásában. Ezen a ponton engedje meg, hogy megértse, mit akar ossza meg ezt a tapasztalatot vele, összpontosítva a figyelmet arra, amit „javasol” neked. És itt van a megfelelő idő, hogy tegyen valamit mert ösztönözni a nyelvet, amelyet a szülő (vagy minden esetben a felnőtt) fogja használni az objektumok (vagy a számok) megnevezéséhez, ahogy azt jelzi, manipulálja őket, vagy továbbítja azokat a gyermeknek. És még jobb, ha maga a gyermek jelzi ki őket, megmutatja őket a szülőknek, vagy szóban kifejezi valamit (hangok, versek, parolin).

Mindig kezdje az érdekeit, és ossza meg velük

fotógaléria gyertya 6

Hogyan lehet ösztönözni a gyermek nyelvét | FOTÓK (6 kép) Hogyan lehet ösztönözni a gyermek nyelvét | A logopédia szabályai a gyermek nyelvének ösztönzésére

De tegyünk azonnal gyakorlati példákat, hogy világosabbak legyünk:

  • ha egy könyvet együtt egy könyvben találsz, és a gyermek egy bizonyos képre van rögzítve - vagy egy macskát - talán azt mutatjuk, vagy egy "ao" -ot dobunk, elkapjuk a labdát, és azonnal elmeséljük neki "ah, van macska! A macska engem!
  • vagy újra, ha a játék során a műanyag állatokkal elkezdi jelezni a lovat, továbbadja azt, és addig hangot adva, hogy elmondja a gondolatait: „akarja-e a ló? itt a ló! Mindig egyszerű és rövid mondatokkal fejezze ki magát, többször megismételve a beszéd kulcsszavait. Ezen túlmenően, amikor ezeket a kis produkciókat megfogalmazza, álljon le egy másodperccel a beszéd fókuszának megváltoztatása előtt, elkerülve például, hogy azonnal jelezze a könyv következő alakját vagy egy új objektumot. Aki tudja, talán egy kicsit több ideje van dolgozzon át mindent és válaszoljon önre is.
Kommunikáljon szemtől szembe a gyermekkel, hogy ösztönözze a nyelvet
  • Lényeges azonban, hogy ne essünk bele annak a hibába, hogy minden áron hallani akarjuk a hangját, kérve közvetlenül, hogy ismételje meg vagy nevezze el. Ez sok szülő gyakori és ösztönös kísérlete, de a státusz szempontjából ez steril nyelvfejlesztés, de mindenekelőtt a gyermeket elbocsátó és demotiváló. Jó mindig szem előtt tartani, hogy a hallgatás hasznosabb, mint a verbális termelés, különösen a fejlesztés korai szakaszában. Ebben a tekintetben ismét egy gyönyörű aporizmussal hagylak titeket:

A kommunikáció nem a szájról indul, hanem a fülről, amely hallgat.

Videó: Words at War: It's Always Tomorrow / Borrowed Night / The Story of a Secret State