A technológia használata a nyelvtanulásban


A beszédterapeuta beszél a technológiáról a nyelvtanulásban. A technológia túlzott használata késedelmet okozhat a kommunikáció és a kreativitás fejlesztésében a gyermekeknél

Ebben A Cikkben:

Technológia és nyelvtanulás

Egyre gyakrabban hallom a szülőktől, akik a kisgyerekek értékelésére vittek, és messze a nyelv mögött: "A gyermekem nem beszél, de bekapcsolhatja a telefont, megtalálhatja kedvenc alkalmazásait és játszhat. Ő sokkal okosabb, mint a többi társa. Könnyen félrevezető, mert a gyerekek szeretik az iPhone-t és a tablettát játszani, de csak azért, mert úgy tűnik, hogy élvezik magukat ez nem jelenti azt, hogy ez a legjobb módja annak, hogy fejlesszék őket.

A 2 évesnél idősebb gyermekek okostelefonokat, tablettákat használnak, és gyakran technológiai eszközöket hoznak az asztalra. Egy új tanulmány szerint még egy évnél fiatalabb gyerekek is használnak technológiai eszközöket. Anélkül, hogy visszatérnénk a további konkrét tanulmányokhoz, intuitív módon tudjuk a technológia túlzott használata a nyelv alulhasználását eredményezheti és az emberi-ember közötti kommunikáció egyéb formáiban. Bárki, aki vonattal, metróval, vagy például a repülőtéren utazik, csak a technológia iránt érdeklődő felnőtteket látja. A különbség azonban az, hogy ezen eszközök nélkül nőttünk fel, és ez fontos különbség. Ezért mi felnőttek nem értjük, hogy ez a gyerekek technológiai bemerülése segíti vagy károsítja a kommunikációs képességük fejlődését.

A gyermek nyelvének fejlődésének szakaszai

Ezt azonban tudjuk semmi nem helyettesíti az emberi interakciót a nyelvfejlesztés terén. Gyermekek, akik gyermekként szokásos módon használják a technológiát, elszigeteltnek tűnnek, nem túl interaktívak, nem érdeklik a környező világot, és mi nem a videó vagy a kép a képernyőn. A hallás tekintetében a technológia jelentős károkat okozhat, ha a fül közelében hangos hangokat hallhat.

A nyelv kritikus időtartama

Az első néhány év a legkényesebb, mivel az agyfejlődés leggyorsabb periódusa 3 év előtt áll. Ebben az időszakban a fő módja annak, hogy a gyermekek fejlesszék nyelvi készségeiket, a emberi kommunikáció, valami, amit a technológia egyszerűen nem képes másolni. Minél rövidebb idő alatt beszélgetnek, annál kevésbé kell ezeket a gyerekeket fejleszteniük a nyelvi készségek fejlesztésében.

Beszédterapeutaként mindig elmagyarázom a szülőknek, hogy a szókincs és a kommunikációs készségek fejlesztéséhez nem léteznek alternatívák - technológiai vagy egyéb - a beszélgetések és az egyének közötti valódi kölcsönhatások révén. Hallgatás, beszéd, olvasás és kölcsönhatás szüleikkel és másokkal a legjobb és egyetlen módja a kommunikáció szilárd alapjának megteremtésének.

Az igazi probléma az, hogy a gyerekek a legtöbb játékra támaszkodva a technológiára támaszkodnak, komolyan korlátozzák a kreativitásuk és képzeletük kihívásait, valamint korlátozzák a testük számára szükséges lehetőségeket az optimális motor- és érzékszervi fejlődés eléréséhez. A kaotikus érzékszervet stimuláló testületek késleltetnek a gyermekfejlődés szakaszainak elérésében, ami ennek következtében negatív hatással van az alapkészségekre.

A technológia pozitív használata

A technológia azonban használható a kommunikáció támogatására, különösen a kissé idősebb gyermekek esetében, de az alkalmazásokat és a digitális technológiát nem szabad helyettesíteni a szemtől-szembe kölcsönhatás helyett, hanem inkább eszköz a tanítás és a tanulás integrálására. A szórakoztatás (TV, Internet, videojátékok, iPad, mobiltelefonok) technológiája olyan gyorsan fejlődött, hogy nem tudtuk felismerni a családok és életmódok által elért jelentős hatást és változásokat.

Vannak olyan alkalmazások, amelyek a gyermekek számára is különböző tevékenységeket kínálnak a nyelvtudás támogatására, beleértve a melléknevek használatát, a mondatok megalkotását és az interaktív és érdekes tevékenységekkel kapcsolatos leírást. Számos módja van annak, hogy a szülők és a szakemberek gondoskodjanak arról, hogy a gyermekek hatékonyan használják az alkalmazásokat, hasznos ellenőrizni, hogy mely alkalmazásokat használják. De hogyan válasszuk ki a megfelelő alkalmazásokat? Hasznos kérdéseket feltenni magának:

  • Az alkalmazás célja az iskola előtti közönség számára?
  • Az alkalmazás céljai világosak?
  • Az alkalmazás lehetővé teszi a szakemberek számára, hogy nehézségi szinteket állítsanak be?
  • Az alkalmazás gyerekeknek könnyen használható, és fontos, hogy az alkalmazás megkérdezi-e a gyerekeket, hogy kérdéseket tegyenek fel és gondolkodjanak a cselekedeteikről?

Az alkalmazások nem helyettesítik a hagyományos tanítási és tanulási módszereket, hanem a megfelelő módon használják, ahol további lehetőséget biztosítanak a kommunikációra. A gyermek játékának alkalmazással való megosztásával támogathatja érdeklődésüket és megértésüket, valamint tanulásukat és fejlődésüket. Fontos, hogy a technológia és az alkalmazások használata ne szakítsa meg a napi rutinokat, hanem inkább javítsa őket.

Nyelv késleltetés

Kisgyermekeknél a nyelvi késedelem általában ébresztés, de gyakran ezek a gyerekek nyilvánvalóan nehezen figyelnek a másikra, figyelve a szülőt az arcon, utánozva, elveszítve a kommunikáció nagy részét. Akkor azt is fontolja meg a szimbolikus gondolkodás nem ösztönözhető az alkalmazáson keresztül. A mobiltelefonokon töltött idő helyettesíti a szülőkkel való személyes kölcsönhatásokat, és ez az egyik oka annak, hogy a mobiltelefonok károsak a gyermekek fejlődésére. A szülő-gyermek verbális interakciók mennyisége és minősége erősen kapcsolódik a nyelvfejlesztéshez, és amikor ezek az interakciók érzékenyek és pozitívak, a gyerekek még többet tanulhatnak és ösztönzik a verbális viselkedést.

Úgy véljük, hogy a késedelmes nyelvű gyerekek gyakran problémákkal szembesülnek a társadalmi interakciókban, mivel a nyelv az ilyen kölcsönhatások alapja. Ha a késleltetett nyelvű gyerekek nem térnek vissza megfelelően, nehézségekbe ütközhetnek az iskolai utasítások betartása és a társadalmi helyzetek megértése, és nehéz lesz nekik barátokat találni. Ez hozzájárulhat az önbecsülés és a bizalom hiányához.

Itt olyan tevékenységeket javaslom, amelyeket a szülők használhatnak a megfelelő kommunikációs kapcsolat helyreállításához gyermekeikkel.

  1. Az olvasás. Támogatja a gyermekfejlesztés számos területét, de az olvasás során felmerülő beszélgetések valóban különbséget tesznek a nyelv fejlődésében. Amikor a szülők leírják a karaktereket, arra kérik a gyerekeket, hogy előre jelezzék, mi történhet később, vagy periodikusan összefoglalja a történetet, a gyerekek fejlettebb nyelvi készségeket fejlesztenek ki. Általában az e-könyvek és a videók nem serkentik az azonos típusú kérdéseket és az azonos részvételt, és kevésbé hasznosak a nyelvfejlesztés szempontjából.
  2. Társasjátékok. A szülők használhatják a társasjátékokat, hogy megkönnyítsék a gyermekükkel való kapcsolattartást és a problémamegoldó megbeszéléseken való részvételt.
  3. Tegyük fel, hogy játsszon. Ez segít megérteni a gyermek világképét. A szimbolikus játék a kognitív stimuláció más formája, mint a asztali játékok, ösztönözve a gyermeket a képzeletére és kreatív gondolkodásra.
  4. Sétáljon. A séta egy nagyszerű módja annak, hogy növelje gyermeke szókincsét és ösztönözze a társadalmi interakciós készségeket. Rámutathat az új dolgokra, amelyeket az út mentén lát, és kérdezze meg a gyermekeket, tanítson új szavakat, mint például a színeket, az állatok típusát vagy az autók típusait. Ez azt jelenti, hogy néha a szülőknek csak szünetet kell igénybe venniük, vagy főzniük vagy más tevékenységet folytatnak, ahol biztonságosabb lenne a gyermek számára, hogy távol legyen a szülőtől, hasznos egy olyan biztonságos helyet találni, ahol gyermeke játszhat játékok egyedileg, önállóan.

A gyerekek egyedül tanulni tanulhatnak az önszabályozás fontos pillanataival. Tehát, mivel a családok elkezdenek felkészülni ezekre a nyári kirándulásokra, akár autóval, akár repülővel utaznak, arra bátorítom a szülőket, hogy egy pillanatra gondolkodjanak arról, hogyan használhatják a gyerekeik legalább ebben az időszakban. rendkívül ingyenes, interaktív és a technológiától független. Játékok, még utazás közben is mindig hasznosabb megnézni a tájakat, megjegyezni a helyeket, a kíváncsiságokat, amit látunk, hogy szójátékokat csináljunk. Annak érdekében, hogy nagymértékben gazdagítsák gyermeke nyelvi poggyászát, és este, amikor fáradt, miért nem nézheti meg kedvenc karikatúrája egy epizódját!

Videó: Az ANKI SRS program használata nyelvtanulásra I. rész - Beállítások