Mit csinálnak a gyerekek a fészekben? A pedagógus válaszol


Amikor reggel elhagyjuk gyermekeinket a tanároknak, megkérdezzük magunktól, hogy mit csinálnak a gyerekek a fészeknél. Pedagógusunk minden tevékenységét életkor szerint osztja meg

Ebben A Cikkben:

Mit csinálnak a gyerekek a fészekben

Gyakran felmerül a kérdés a szülők körében, akiknek kisgyermeke van óvodába mit csinálnak a gyerekek a fészekben?

Pedagógusunk részletesen bemutatja a nap folyamán tervezett tevékenységeket, osztva a korosztályokat.

Általában a fészek három részre oszlik:

  • CSECSEMŐKNEK (0-12 hónap)
  • semidivezzi (12-24 hónap)
  • elválasztott (24-36 hónap).

Minden csoportnak képesnek kell lennie asaját osztályteremben és ha ez nem lehetséges, legalább egy partíció, mivel a tanárral folytatott tanítási tevékenység (vagy strukturált) célzott és életkor szerint változik.

Menj a fészekbe

fotógaléria gyertya 11

10 dolog, ami a fészekben történik (11 kép) A baba megy a fészekbe? Itt van egy tucat dolog, amire jó előkészíteni

csecsemők

Az elvégzett tevékenységeket a készségek fejlesztésére használják

  • Szenzomotoros

így a testtel való játék lényeges. A gyermek megpróbálja megragadni, ami előtte van, a puha habpárnákra tekercsek, élvezi a kakukkokkal játszott játékot, az alacsony szekrényekhez ragaszkodik, és segít abban, hogy elérje a függőleges helyzetet, felismeri a tükörben tükröződését

  • fedett

ez egy nagyon nagy szoba nagy ablakokkal, megszakíthatatlan tükrökkel, amelyek a kis helyiségek függőleges helyzetét elősegítő támasztékkal ellátott szoba kerületén haladnak át; emellett a matracok és a habpárnák jelenléte alapvető fontosságú, ahol a gyerekek testükkel gördülnek, másznak, stb. A szoba különféle gumi- és műanyagjátékokkal van felszerelve, amelyek természetesen az osztályteremben található falak és tárgyak színesek, így a kislakók tartózkodása kellemes és kellemes

Minden az iskolába való visszatérésről

semidivezzi

Az osztályban végzett tevékenységek - a gyermek érzékszervi fejlődésének ösztönzése mellett - a következő készségek fejlesztését támogatják:

  • Logikai-gyakorlatok

a különböző konzisztenciájú tárgyak, mint például a pongó, a gyurma, a beilleszthető és beágyazandó tárgyak, a konstrukciók, a gyermek segíti a manipuláció kialakulását. A heurisztikus játék nagyon hasznos lehet ezen készségek fejlesztésében.

  • kifejező

A dalok és a énekelt játékoknak köszönhetően a gyerekek kifejezik a kifejező képességeiket. A nagy formátumú digitális festéssel játszott gyermekek számára hasznos lehet a kézi-kézi koordináció finomhangolása

  • Nyelv

segítjük a gyerekeket, hogy finomítsák ezt a tevékenységet a telefonon, játékokkal, kis és egyszerű csoportbeszélgetésekkel és a relatív párosítással készített képek olvasásával.

  • Affektív karakter

drámai játékokat javasolnak kitömött állatokkal és babákkal

  • fedett

elég széles ahhoz, hogy lehetővé tegye a mozgást, amely ebben a fázisban aktívabb lesz. Emiatt a babakocsik, a különböző játékokat tartalmazó nagy dobozok, egy asztal, amelyen a gyerekek szabadon húzhatnak, manipulálják a pongót stb. A falakon színes plakátok és plakátok állnak a gyermekek kifejező képességeinek ösztönzésére

A fészek gyermekként való előnyei

elválasztott

a merülési osztályban a korábban elemzett képességek tovább mélyülnek és tovább finomíthatók

  • Logikai-gyakorlatok

A pongó, a gyurma és a „das” manipulálása itt történik. A gyerekek különböző anyagokat (papír, szövet, krepppapír) vágnak és ragasztanak, kisebb konstrukciókat és első rejtvényeket vezetnek be

  • Logikai-érzékelő

különböző típusú ízületek javasoltak. az gyermekeket stimulálnak osztályozási játékok révén az objektumok méret, alak és szín szerinti átrendezésére

  • kifejező

kis dalokat tanítanak mozgásokkal kombinálva. Bemutatják magukat a különböző hangszerekhez. Az expresszív fejlődést a lapokon lévő szabad rajzok, viasz-, ujj- és tempera színek is ösztönzik

  • Az érzelmi jellegű

a gyerek babákon, töltött állatokon, tányérokon, csészékön és műanyag edényeken keresztül imitálja a családi életet, de a dramatizáló valóságot. Hasznos az is, hogy előmozdítsák a gyerekek közötti spontán cseréket, például egymás táplálását, fésülést stb.

  • fedett

részletes és rendezetten szervezett, több asztal és szék (természetesen gyermekbarát), ahol a tanárok által vezetett kisgyerekek végzik az oktatási tevékenységeket. Még a játékok is szépen oszlanak színes dobozokba. A szobában van egy sarok a beszélgetésekhez és a történetek megismeréséhez. Nyilvánvaló, hogy ebben a környezetben szabad helyekre is van lehetőség, mint például a tánc, a torna stb.

Itt most, részletesen, a gyermekeinknek kínált tevékenységek a nap folyamán. Nyilvánvaló, hogy a menetrendek a fészekből a fészekbe változnak, de a tevékenységek mindig azonosak. Néhány fészekben a zene vagy az angol vagy pszichomotoros laboratóriumok aktiválódnak, ami általában 10:30 és 11:30 között történik

asztalok

* A strukturált tevékenységek a tanárral együtt:

  • Zenei játék

ma énekelünk! A gyerekek rengeteg dalot tanulnak, és a mimarle-vel együtt próbálkoznak, kis szavakkal, mint például a maracákkal, a tamburinnal és a sonaglinivel együtt.

  • Kártyajátékok

a kollázs a különböző típusú papírok (krepp, karton, újságok) számára javasolt; papírokkal számokat készítünk; ragasztóval, vízzel és liszttel összekevert papírpapír; a pedagógus által vezetett gyerekek felfedezik a papírt. Honnan származik a kártya? Mit tehetsz papírral?

  • Manipulációk és dekantálások

a gyerekek megtanulják manipulálni a kenyér tésztát, a habot, a szappanbuborékokat, a sós tésztát, süteményt, pizzát, kekszet készíthetnek; az öntőformák használatával objektumokat hozhat létre, amivel játszani szeretne. Az öt érzéket felfedezed: különböző ételeket kóstolhatsz meg, nézd meg, ismerd fel az ízlés illatát, vagy játszd azokat, akik a legtöbb ízlést kitalálják

  • Képek olvasása

mesék olvasnak, óvoda rímeket, azt is megpróbálták feltalálni egy történetet, amely a gyermek képzeletét fejleszti; a pedagógus vezeti a csoportot a pedagógiai cél elérése érdekében színházi előadásokon, plakátok, modellek, bábok segítségével, amelyek lehetővé teszik a gyerekeknek, hogy a televízión kívül javasolt árnyalatokat kapjanak.

  • Színnel játszom

a gyerekek temperát, ujjfestéket, színes krétákat, filctollakat, akvarelleket, keféket, szivacsokat használnak és rajzokat készítenek a festménykiállításhoz

  • motorikus képességére

a gyerekek zenéjével mozognak, megtanulják, hogyan mozdítsák el testüket az űrben. Sok játékot készítenek a labdával, a karikával, és megpróbálnak építeni egy kis bowlingpályát. Merüljön el az edzőteremben (színes golyókkal teli medence), hogy felkészüljenek a párnák mászására. A pedagógusok vezetett túrákat szerveznek, amelyek ösztönzik a gyermekek okuláris térbeli mozgását

Videó: