Mi a teendő, ha gyanítunk egy késedelmet a nyelvfejlesztésben


Mikor kell aggódnia, ha késik a nyelvfejlesztés, hogyan ösztönözheti a gyermeket a beszélésre

Ebben A Cikkben:

Késleltetés a nyelvfejlesztésben

-ban élet első hónapjaa szülők általában figyelmeztetnek gyermekük vagy gyermekük sok fizikai jelére: jól nő-e? Fel tudsz ülni? Elkezdi az első lépéseket? Ehelyett a preverbális kommunikáció kultúrája még nem elterjedt, és sok szülő csak az első életkor körül kezdik megkérdezni magukat a gyerekek kommunikációs képességeiről, amikor az első szavakat várják. De hogyan lehet felismerni a késedelem a nyelvfejlesztésben és mikor kell aggódnunk?

Az első kis szavai

fotógaléria gyertya 7

A baba életének legfontosabb szakaszai (7 kép) Az élet 12 legfontosabb fázisa és a gyermek fejlődése. Az alvás a hason a fogmosásig

Éppen ellenkezőleg, egyre több tanulmány kimutatta, hogy a kommunikáció és a nyelvek tanulása sokkal hamarabb kezdődik, még a pocak. A gyerekek a legújabb tanulmányok szerint már ismerik a család szókincsének néhány szavát 6 hónapig. A kommunikáció fontos következményekkel jár a gyermekek nyelvi és nem nyelvi fejlődésére: például a demonstráció az újszülött masszázsról szóló közelmúltbeli kutatásokból, egy fontos nem verbális kommunikációs tapasztalatból, vagy az ikrek nyelvi fejlődésének tanulmányozásából származik, akiknek veszélye van az késedelem, sok esetben a legrövidebb idő alatt, amit a szülők a felnőtt-gyermek kapcsolatra fordíthatnak.

az 12 hónapos küszöbérték még mindig alapvető, mert ebben a korban a gyerekek átlagosan az első szavakat mondják. Nem mindig könnyű felismerni az első szavakat, mert néha azok artikulációja nem tökéletes, vagy mert értelmezzük őket szótag (pl.: ba-ba-ba) a fázisnak, mint valódi szavaknak nevezett lalláció. Nem minden gyermek ugyanabban a korban éri el ugyanazt a stádiumot, és ismert, hogy sokan vannak különbségek Az egyének a nyelvi fejlődésben: kimutatták, hogy a gyerekek egymástól változnak, amikor az első megértés jeleit mutatják, és amikor elkezdik előállítani az első szavakat. Mindenki számára azonban a megértés megelőzi a termelést. Ezen túlmenően az egyik készség javítása általában ugyanaz, mint a másik képessége, még akkor is, ha néhány gyermek esetében a termelés sokkal halasztottabb, mint a jó megértés.

A variabilitás okainak részletes elemzése nagyon bonyolult, de fontos szerepet játszanak a ingerek környezetvédelmi kérdések, és különösen a nyelvtanulás forrása, amelyre a gyermekek vannak kitéve. Egy közelmúltbeli tanulmány becslése szerint a gyermekeknek csak 15% -a irányul, és a többiek számára a felnőttek nyelve (több mint 50%) vagy más testvéreknek szól (30%). Mindezek az ingerek hozzájárulnaknyelvtanulás és ha az első szavak lassan érkeznek, a kommunikációs környezet, amelyben a gyermek vagy a gyermek él, döntő szerepet játszhat. Más testvérek jelenléte, vagy sok munkakör és családi kötelezettségvállalás a figyelmet a gyermekkel való kommunikációtól távolíthatja el. Ezekben az esetekben a beszélgetéshez és az olvasáshoz való nagyobb odaadás segíthet megoldani ezt a problémát.

Késleltetés a nyelvben, amikor aggódik

De amikor beszélhetünk a késedelem a nyelvfejlesztésben és mikor lehet ez egy másik zavar jelzése? Néhány gyermek az első felismerhető szavakat készíti 10 hónap, míg mások nem az 16/18 hónap: ezen kor után beszélünk késő hangszórók. Becslések szerint a gyerekek körülbelül 1/5-e kezd beszélni 18 hónap után de ezek 80% -a idővel visszanyeri ezt a késedelmet anélkül, hogy további nehézségeket mutatna.

A legutóbbi kutatási trendek azonosítása diagnosztikai eszközök egyre előbbre kerül. A nehézségekkel küzdő gyermekek és a különleges okok felismerése lehetővé teszi számukra, hogy időben és célzottan beavatkozzanak. Az időbeni beszédnyelvi beavatkozás hozzájárulhat a teljes helyreállításhoz, vagy ha a késedelem konkrét oka van, akkor mindegyik nyelvi és kommunikációs potenciálja jobban fejleszthető.

Ezek közül az egyik korai tesztek a szülőknek be lehet nyújtani egy éves gyerekek és nagy megbízhatóságot mutatott az autizmus korai diagnosztizálásához és számos kapcsolódó rendellenességhez. Egy másik teszt, amelynek célja a gyermekek közötti szülők között 18 és 35 hónap, képes felismerni a nyelvi fejlődés esetleges nehézségeinek kockázati tényezőit, igazolva a normához képest késedelem jelenlétét. Ahogy már mondtuk, a gyerekek csak nagyon kis hányada van, akiknek késedelmes beszédük van más problémákkal, de mindegyik ilyen esetben a szakértői értékelés fontos szerepet játszhatnak.

A legújabb kutatások felhívják a szülők figyelmét a fontosságra közlés és a gyermekekkel való olvasás a születéstől kezdve, és felkéri őket, hogy ne becsüljék alá a nehézség jeleit. Tény, hogy a szakemberek számára jelenleg rendelkezésre álló eszközök lehetővé teszik az értékelés, és ezáltal egyre bonyolultabb beavatkozást, és ennélfogva egyre hatékonyabbá teszik az egyéni potenciál optimalizálását.

Győződjön meg róla, hogy a gyermek jól érzi magátegyes esetekben a nyelv fejlődésének késedelme a feltételhez kapcsolódik halláskárosodás: forduljon a gyermekorvoshoz, aki néhány vizsgálatot elvégez, hogy felmérje, milyen jól érzi magát a baba.

Az újszülöttekkel való beszélgetés fontossága

A nyelvi késedelem gyakorlása

Hogyan ösztönözhetjük gyermekünket, hogy beszéljen?

  • Beszéljen megfelelően

Az élet első hónapjaitól kezdve nagyon fontos, hogy a szavak helyes kiejtése révén kommunikáljon vele: elkerüljük az úgynevezett "Mammese" -t, amennyire csak lehetséges. Beszélünk vele a helyes kifejezésekkel és jól mondjuk őket.

  • Olvasd el hangosan!

Sok könyvet olvassunk hangosan: tudományosan bizonyított, hogy a hangos olvasás erőteljes ösztönző a nyelvfejlesztéshez. Nem igaz, hogy a néhány hónapos gyerekek nem értik a történetet vagy azt, amit mondunk: kis, színes, sok illusztrációval rendelkező könyvet használunk, ujjainkkal mutatjuk be az objektumokat és a karaktereket, és a nevüket mondjuk, megváltoztatjuk az intonációt, hogy hangsúlyozzuk a szempontokat a mese legfontosabb és meglepő. az hangosan olvasva ez nem csak a nyelv fejlődésének ösztönzése, hanem az anya és a baba közötti szoros kapcsolat létrehozásához is.

  • Írja be a szavakat

Nyugodtan beszélj, mondd ki a szavakat, nyugodtan, helyesen és lassan mondd ki őket

  • Ismertesse, mit csinál

A gyerekek ott voltak néz, kíváncsiak és szeretik a szüleiket utánozni, mit csinálnak. Azt kérdezik tőlünk (és kérdezzük meg), hogy mit csinálunk, amit ez vagy az objektumnak nevezünk. Ezt támogatjuk és előre látjuk ösztönös ösztön azt mondja neki, hogy mit csinálunk: amikor a baba ül a széken, elmagyarázza, hogy mi készítjük el a bébiételeket, amikor megváltoztatjuk, megérintjük testének részeit, és a különböző neveket mondjuk (pancino, száj, fül, orr stb.).

Videó: